İnternetdə oxuduğunuz hər şeyə inana bilməzsiniz. Deyəsən, bir çox tələbə bunu bilmir.

İnternetdə oxuduğunuz hər şeyə inana bilməzsiniz. Deyəsən, bir çox tələbə bunu bilmir.

Bu sual o idin anBu yaxınlarda 3000-dən çox Amerika orta məktəb şagirdi üçün onlayn imtahan verilmişdir. Düşünürəm ki, bu, həm təhsil sistemimizə, həm də milli təhlükəsizliyimizə təhlükə yaradır.

“Aşağıda 2016-cı ilin oktyabrından bir Facebook səhifəsinin ekran görüntüsü var. . . Yazıdan videoya buradan baxa bilərsiniz: (Qeyd, audio yoxdur.)” Dəli videoda seçki işçilərinin gizli şəkildə seçki bülletenlərini qutulara doldurmaları əks olunub. Videoda bunun 2016-cı ildə Demokratik ilkin seçkilər zamanı baş verdiyi bildirilir. Ekranda belə yazılıb: “Heç görmüsünüzmü ki, seçicilərin saxtakarlığına görə tutulan YALNIZ demokratlardır?”

Tələbələrə sual verildi: “Facebook postu 2016-cı il Demokratik ilkin seçkilər zamanı seçici saxtakarlığına dair güclü sübutlar təqdim edirmi?” Onlar sübut üçün videonu yoxlaya və müvafiq fon üçün İnternetdə axtarış edə bilərlər.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Düzgün cavab yox idi. Kliplər əslində Rusiyada tələbələrin onlayn olaraq yoxlaya biləcəyi seçki məntəqəsini göstərirdi. Bununla belə, amerikalı gənclərin - İnternet əsrinin uşaqlarının - 52 faizi 'hə' dedi. Onların dörddə biri videonu rədd etsə də, səbəbini deyə bilməyib. Təxminən 9 faiz kontekstin olmaması kimi şübhələrinə müvafiq izahat verib. 3119 respondentdən yalnız 3-ü Rusiyanın saxtakarlığını ifşa edən BBC xəbər xəbərini tapıb.

Bu, Stanford Universitetinin tədqiqatçıları Coel Breakstone, Mark Smith və Sam Wineburq tərəfindən nəşr olunan 'Tələbələrin Vətəndaşlıq Onlayn Mühakiməsi: Milli Portret' adlı narahatedici araşdırmanın yalnız bir hissəsidir. Digər sualların nəticələri - silahlara nəzarət və qlobal istiləşmə ilə bağlı veb-saytların etibarlılığı, Milli Tüfəng Assosiasiyasının üzvlərinin fikirləri haqqında bir tvit və Slate-də reklam və hekayələrin fərqləndirilməsi - eyni şəkildə məyusedici idi.

Başqa bir sorğuda tədqiqatçılar Stenford birinci kurs tələbələrinin 60 faizini sosial cəhətdən mühafizəkar olan 500 üzvdən ibarət Amerika Pediatrlar Kollecinin 64.000 üzvlü Amerika Pediatriya Akademiyasından daha etibarlı mənbə hesab etdiyini tapdılar.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Tədqiqat belə nəticəyə gəldi ki, sosial mediada yalanların tutulmaması zəka çatışmazlığından deyil, təlimsizlikdəndir. Naməlum veb-saytlarda naviqasiya tələb olunduqda, tədqiqatçılar eyni tapşırıqlar verilmiş dörd fərqli institutun Stenford birinci kurs tələbələri və universitet professorları ilə müqayisə etdikdə, peşəkar fakt yoxlayıcılar çox fərqli hərəkət etdilər.

Tədqiqatda deyilir ki, fakt yoxlayıcılar araşdırmalı olduqları saytı tez tərk edərək “mənbənin etibarlılığı haqqında məlumat axtarmaq üçün yeni brauzer nişanlarını açdılar”.

'Əksinə olaraq,' dedi, 'tələbələr, eləcə də alimlər, adətən şaquli oxuyurlar, orijinal saytın nəsrini, istinadlarını, Haqqında səhifəsini və yüksək səviyyəli domenini (məsələn, .com vs. .org) - xüsusiyyətləri araşdırırlar. bunların hamısını manipulyasiya etmək asandır.'

Hekayə reklamın altında davam edir

Mən Stenfordda təhsil üzrə professor Marqaret Ceks Uaynburqdan soruşdum ki, saxta ilkin seçki videosunun qanuni olduğunu düşünən bir çox orta məktəb şagirdi imtahanı ciddi qəbul etmək üçün çox tənbəl və ya həvəssiz olublarmı? Axı bu, onların hesabat kartlarındakı qiymətlərə təsir etmirdi. Uaynburq belə düşünmədiyini söylədi. O, tələbələrin könüllü olduqlarını və özlərini İnternet tədqiqatçısı kimi yüksək qiymətləndirdiklərini, bu bacarıq üzrə 10 baldan orta hesabla 7,31 bal topladığını söylədi.

'Əksər hallarda, birbaşa onlara işarə edilmədikdə,' dedi Wineburg, 'şagirdlər rəqəmsal materialın qiymətləndirilməsində nə qədər əskik olduqlarını bilmirlər. . . . Bu ölkədə çox az sayda vətəndaşlıq/hökumət dərsləri tapa bilərsiniz ki, onlar ekran vasitəsi ilə tələbələrə etibarlı şəkildə məlumatlı vətəndaş olmağı öyrədirlər.”

Tədqiqat göstərdi ki, İnternetdən istifadə ilə bağlı məktəb dərsləri ümumiyyətlə real mənbələrə toxunmur. Bunun əvəzinə tələbələrə çox seçimli suallar və ya doğru/yanlış maddələr verilir və faktiki onlayn materialı araşdırmaq tələb olunmur.

Hekayə reklamın altında davam edir

Hər bir şagirddən tələb olunan onlayn sleuthing üzrə doqquzuncu sinif sosial elmlər dərsi yaratmağa nə deyirsiniz? Saxta videoları və cəlbedici, lakin qeyri-adekvat veb-səhifələri bir ay araşdırmaq və onların səhvlərini görməyə məcbur olmaq öz təsirini göstərə bilər.

Sinfi komandalara bölün. Bunu rəqabətə çevirin. İnternetdə enerjili skeptisizmi onların reytinqini artıra biləcək yeniyetmələr tərəfindən aşkarlanmağa hazır olan sonsuz sayda saxta səhifələr var.