İctimai təhsil tərəfdarlarının Betsy DeVos-a uğur qazanmaq üçün Bayden seçimində görmək istədikləri

Joe Biden prezident Trampı məğlub etdiyinə görə təhsil naziri Betsy DeVos vəzifəsindən gedir və təhsil dünyası onun varisinin kim olacağını görmək üçün səbirsizlənir. Kim olursa olsun, Bayden dedi ki, yeni təhsil katibi mübahisəli DeVos-un yerinə yetirdiyi işləri ləğv etmək missiyasında olacaq - məsələn, məktəb seçimini departamentin əsas prioriteti etmək - və ənənəvi ictimai məktəb rayonlarını dəstəkləmək üçün çalışacaq.

İctimai təhsil müdafiəçiləri ümid edirlər ki, o, dövlət məktəblərini gücləndirəcək və biznes modeli vasitəsilə nizamnamə məktəbləri, standartlaşdırılmış sınaq və fəaliyyət göstərən məktəbləri vurğulayan son iki onillikdə məktəb siyasətindən uzaqlaşacaq birini seçəcək.

Onlar DeVos və onun bir vaxtlar 'dalan nöqtə' adlandırdığı ictimai təhsil sisteminə alternativləri genişləndirmək gündəliyinə şiddətlə qarşı çıxdılar. Trump seçiciləri, çox güman ki, Baydenin seçimindən dövlət məktəblərinin müdafiəçiləri DeVos ilə olduğu kimi narazı olacaqlar.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Bu yazı Diane Ravitch və Carol Burris tərəfindən yazılmış bu ictimai təhsil tərəfdarlarının nə istədiklərinə baxır.

Ravitch, son on ilin ən görkəmli ictimai təhsil müdafiəçisi, Prezident George H.W administrasiyasında ABŞ təhsil katibinin keçmiş köməkçisidir. Buş məktəb islahatı hərəkatının tədris və öyrənməyə təsirlərini gördükdən sonra ona qarşı çıxdı. O, təhsil tarixçisi, qeyri-kommersiya təbliğat qrupu olan Xalq Təhsili Şəbəkəsinin müəllifi və həmtəsisçisidir.

Digər görkəmli ictimai təhsil müdafiəçisi, dövlət tərəfindən maliyyələşdirilən və dövlət tərəfindən idarə olunan məktəb və rayonlara, o cümlədən nizamnamə məktəblərinə alternativlərin genişləndirilməsinə qarşı çıxan, Nyu-Yorkda mükafat qazanmış keçmiş lisey direktoru, Xalq Təhsili Şəbəkəsinin icraçı direktoru Carol Burrisdir. , özəl idarə olunan, lakin vergi ödəyicisinin dolları ilə maliyyələşdirilən.

Carol Burris və Diane Ravitch tərəfindən

Betsy DeVos indicə çəhrayı slip aldı. Dörd illik fəaliyyəti boyunca o, xalq təhsilini sarsıtmaq üçün əlindən gələni etdi. Əvəzində o, məktəbdə təhsilin hamı üçün rəqabətədavamlı olması ideyasını irəli sürdü ki, burada valideynlərin vergi ilə məktəblərə alış-veriş etməsi və sonra hər şeyin nəticə verəcəyinə ümid edir. İndi o, qapıdan çıxarkən dövlət məktəblərinə qarşı müharibəni bitirməyin vaxtıdır. George W. Bush-un No Child Left Behind (NCLB) ilə başlayan, Barak Obamanın Zirvə Yarışı ilə sürətlənən və bizi bugünkü yerə gətirən uğursuz islahatlardan uzaqlaşmağın vaxtıdır.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Təhsil bu kampaniyada əsas diqqət mərkəzində olmasa da, seçilmiş prezident Co Bayden Obamadan fərqli olaraq “islahat” haqqında daha az danışdı, daha çox dövlət məktəblərinə dəstək və maliyyənin artırılması haqqında danışdı. məktəb nəticələri. Bu, Yarışdan Zirvəyə doğru dönüşdür ki, bu dövrdə heç bir dəlil olmadan inanılırdı ki, “ard-arda üç böyük müəllim” və bazar qüvvələri Amerikalı tələbələrin üzləşdiyi bütün problemləri həll edə bilər.

Biz Bayden administrasiyasına nikbin baxırıq. Eyni zamanda, biz bilirik ki, tez-tez kubokla dodaq arasında sürüşmə olur və namizəd kampaniya zamanı hər şeyi düzgün deyə bildiyi halda, kadr siyasətdir. Siyasətin hansı istiqamətdə gedəcəyini bilmək hələ tezdir. Məsələn, Bayden yeni təhsil katibinin müəllimlik təcrübəsi olacağını vəd etdi. Bu yaxşı xəbərdir. Amma o müəllimin kim olması dünyanı dəyişə bilər.

Fikrimizcə, Bayden departamentdə ən yüksək yer üçün seçdiyi hər kəsin ictimai təhsil gündəliyini göstərən aydın bir qeydi olmalıdır, həmçinin mükəmməlliyə aparan yolumuzu sınaya bilməyəcəyimizi və ya məktəbləri bağlamaqla hədələyərək təmir edə bilməyəcəyimizi başa düşməlidir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Yeni prezidentimizin seçimində görəcəyimiz şey budur.

İlk növbədə, yeni katib ölkəmizin pandemiya, iyirmi illik uğursuz federal siyasət və maliyyə laqeydliyi ilə darmadağın edilmiş dövlət məktəblərinin yenidən qurulmasını dəstəkləməlidir. Prezident milləti sağaltdığı kimi, yeni katib də millətimizin məktəblərini sağaltmalıdır.

Şübhə yoxdur ki, bizim dövlət məktəblərimiz həm indi, həm də virus sovuşduqda tələbələri və ailələri yenidən işə cəlb etməkdə qeyri-adi çətinliklərlə üzləşirlər. Pandemiya imkan boşluqlarını və öyrənmə boşluqlarını genişləndirdi. Ən yaxşı şəraitdə belə, distant təhsil fərdi tədrisin zəif əvəzedicisi olmuşdur. Məktəblərin açıldığı icmalarda covid-19-a məruz qalan tələbələr və müəllimlərin karantinə alınması və ya məktəbin müvəqqəti bağlanması zərurəti təhsil təcrübələrinin kəsilməsi ilə nəticələnib. Bir çox rayonlar fiziki məkanı təhlükəsiz etmək üçün lazım olan resurslara malik olmadığı üçün yenidən açılmağı ləng etdi. Ştatların gəlirlərinin azalması ilə federal hökumət tələbələrin və işçilərin sağlamlığını və təhlükəsizliyini qorumaq üçün lazım olan vəsaiti təmin etməli olacaq.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Pedaqoqlar təkcə tələbələri akademik cəhətdən tutmaq məcburiyyətində qalmayacaqlar, həm də tələbələrin sosial və emosional ehtiyaclarını qarşılamaqda çətinlik çəkəcəklər, onların çoxu pandemiya zamanı təcrübələrindən travma alacaqlar. Bir çoxları məktəbə qayıtmağa uyğunlaşmaqda çətinlik çəkəcəklər. Buna görə də yeni katib uşaqlıq dövründəki mənfi təcrübələrin və travmanın tələbələrin öyrənmə qabiliyyətinə təsirini etiraf etməlidir. Bu səylərə ayrılan maliyyə dəstəyi məktəblərə bu pulun ən yaxşı şəkildə necə xərclənəcəyinə qərar vermək üçün çeviklik təmin etməlidir.

İkincisi, yeni təhsil katibimiz etiraf etməlidir ki, onların icmaları tərəfindən idarə olunan məhəllə dövlət məktəbləri demokratiyamızın sağlamlığı və uşaqların rifahı üçün vacibdir. Bizə Təhsil Departamentində dövlət məktəblərinin özəlləşdirilməsi cəhdlərini rədd edən bir xalq təhsili çempionuna ehtiyacımız var.

Seçim proqramları, istər nizamnamələr, istərsə də çeklər, irq, sosial-iqtisadi və siyasi nöqteyi-nəzərdən təbəqələşmənin artması ilə nəticələnir. İndi hər zamankindən daha çox, bölünmüş bir millətdə, biz tələbələrin müxtəlif təcrübə və fikirlərə qarşı dözümlülük və anlayış yaradan dövlət məktəblərinə getmə imkanlarını artırmalıyıq.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Covid-19-un səngidiyi bir vaxtda dövlət məktəblərimizi yenidən qurmaq üçün bu qədər iş görülməli olduğu bir vaxtda, ölkəmizin özəl və dini məktəbləri seçən ailələrə təhsil haqqı yardımı etmək imkanı yoxdur. Buna görə də biz gözləyirik ki, yeni katib yeganə federal vauçer proqramı olan Fürsətlər və Nəticələr üçün Təqaüdlər Aktını mərhələli şəkildə ləğv etmək üçün Konqreslə işləyəcək və konqresin özəl və dini məktəblərin təhsil haqqını subsidiyalaşdırmaq üçün nəzərdə tutulmuş vergi krediti proqramlarını təsis etmək cəhdlərinə qarşı çıxacaq. .

Ümid edirik ki, yeni katib nizamnamə məktəblərinin dövlət məktəbləri ilə eyni şəffaflıq, hesabatlılıq və bərabərlik siyasətinə tabe olmasını təkid edəcək. Biz gözləyirik ki, yeni katib dövlətləri nizamnamə məktəblərinə icazə vermək və onları yüksək maliyyə şəffaflığı və hesabatlılıq standartlarına uyğunlaşdırmaq üçün rayonlara məsul olan qanunvericilik qəbul etməyə təşviq edəcək. Biz həmçinin gözləyirik ki, katib Baydenin qazanc məqsədi ilə fəaliyyət göstərən və ya kommersiya təşkilatları tərəfindən idarə olunan nizamnamələrə heç bir federal yardım göstərməyəcəyi barədə kampaniya vədini yerinə yetirəcək. Ümid edirik ki, yeni katib, ən azı Demokratik Partiya platformasında olan islahatlar qüvvəyə minənə qədər federal Xartiya Məktəbləri Proqramından yeni qrantlara moratorium qoyacaq.

Üçüncüsü, yeni katib həm yaxın gələcəkdə, həm də ondan kənarda yüksək riskli standartlaşdırılmış testlər dövrünə son qoymalıdır. Bütün federal vergi dollarları millətimizin dövlət məktəblərinin bərpasına kömək etmək üçün yönəldilməlidir - yeni qiymətləndirmələrin yaradılmasına sərf edilməməlidir. bəziləri kimi ehtiyatsızlıqla təklif etdilər.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

İyirmi il ərzində yüksək riskli sınaqlara əsaslanan məktəb hesabatlılığı tədbirlərindən sonra aydın olur ki, bu siyasətlər məktəblərin təkmilləşdirilməsi üçün təsirsiz vasitələr olduğunu sübut etdi. Müəllimləri qiymətləndirmək və məktəblərə sanksiya tətbiq etmək üçün test nəticələrinin istifadəsi tələbələrin fəaliyyətinin müstəqil auditi olan Təhsilin Tərəqqinin Milli Qiymətləndirilməsi testlərində şagird performansının azalması ilə əlaqələndirilir. Common Core və onun sınaqlarının sürətli və məsləhətsiz tətbiqi bu azalmanı daha da gücləndirdi. Bu administrasiya test bal boşluqlarına deyil, imkan boşluqlarına diqqət yetirməlidir.

Dördüncüsü, departamentin yeni rəhbəri müxtəlifliyi və ayrı-seçkiliyi (həm məktəblər arasında, həm də məktəb daxilində) təşviq etməli və məktəb siyasətində və təcrübələrində institusional irqçiliyi aradan qaldırmağı öhdəsinə götürməlidir. Keçmiş seçkilərdə bir şey öyrənmişiksə, bu, ölkəmizin sinif və irq baxımından dərin bölünməsidir. Şagirdlərin birlikdə öyrəndikləri və birlikdə oynadıqları müxtəlif dövlət məktəbləri - istər sinifdə, istərsə də idman sahəsində olsun - sosial maneələri qıra, akademik performansı yaxşılaşdıra və tolerantlığı artıra bilər. Faydaları sosial-iqtisadi və irqi cəhətdən inteqrasiya olunmuş məktəblərdə oxumaq həyatı boyu qalır.

Nəhayət, yeni katibimiz uşaq mərkəzli, sorğuya əsaslanan, intellektual cəhətdən çətin, mədəni cəhətdən həssas və bütün tələbələrin fitri qabiliyyətlərinə və inkişaf potensialına hörmətlə yanaşan təhsil fəlsəfəsinə inanmalıdır.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Katib, test pedaqogikasını öyrətməklə yanaşı, əsas bacarıqlara həddindən artıq diqqəti rədd etməlidir. Savadlılıq və hesablama nə qədər vacib olsa da, incəsənət, vətəndaşlıq, tarix, ikinci dillər və elm üçün yer olmalıdır - bunların hamısı NCLB-dən bəri ciddi şəkildə laqeyd qalmışdır.

Bizim yeni katibimiz həmçinin uşaqları sosial-emosional, koqnitiv və fiziki inkişafını artıran aktiv öyrənmə təcrübələrinə cəlb edən erkən uşaqlıq təhsili siyasətini təşviq etməlidir. Sadəcə olaraq məktəbəqədər təhsilin genişləndirilməsi kifayət deyil. Biz bütün məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin bütün uşaq üçün faydalı olan tədqiqat təcrübələrinə əməl etməsini təmin etməliyik.

Bu, federal təhsil siyasəti üçün tarixi bir məqamdır. İndi iki onillik uğursuz federal mandatları geri qaytarmağın vaxtıdır. İndi təhsilin nə ola biləcəyinə dair yeni bir baxış zamanıdır. Ən əsası, indi federal hökumətin kapitalın təminatçısı, ən ehtiyacı olan tələbələr üçün maliyyə mənbəyi və Amerika təhsilinin tərəqqisi və vəziyyəti haqqında dəqiq və vaxtında araşdırma mənbəyi kimi ilkin rolunu bərpa etməyin vaxtıdır.