2006-cı ildə TED məruzəsi indiyə qədər ən populyar olan tanınmış təhsil islahatçılarından olan mərhum Ser Ken Robinsona ehtiram

2006-cı ildə TED məruzəsi indiyə qədər ən populyar olan tanınmış təhsil islahatçılarından olan mərhum Ser Ken Robinsona ehtiram

Bu ay vəfat edən təhsil innovasiyası üzrə dünya şöhrətli mütəfəkkir Ser Ken Robinson 2006-cı ilin fevralında səhnəyə çıxdı və indiyə qədər TED kanalında 66,3 milyon baxışla indiyə qədər ən populyar TED çıxışı olaraq qalan nitqlə çıxış etdi. YouTube-da 62 dil və milyonlarla baxış. (Aşağıda baxa bilərsiniz.)

Onun mövzusu: ' Məktəblər yaradıcılığı öldürürmü? ?” Onun cavabı: Əlbəttə.

O, çıxışı zamanı dedi:

Bizim təhsil sistemimiz akademik qabiliyyət ideyasına əsaslanır. Və bir səbəb var. Dünyada, həqiqətən, 19-cu əsrə qədər heç bir dövlət təhsil sistemi yox idi. Onların hamısı sənayeçiliyin ehtiyaclarını ödəmək üçün yaranmışdır. Beləliklə, iyerarxiya iki fikrə əsaslanır. Birincisi, iş üçün ən faydalı mövzular yuxarıdadır. Deməli, uşaq ikən məktəbdəki şeylərdən, xoşladığınız şeylərdən, çox güman ki, xoşagəlməz bir şəkildə uzaqlaşdırılmısınız, çünki bunu etməklə heç vaxt iş tapa bilməyəcəksiniz. Düzdür? “Musiqi ilə məşğul olma, sən musiqiçi olmayacaqsan; sənətlə məşğul olma, sənətkar olmayacaqsan”. Xeyirxah məsləhət -- indi çox səhvdir. Bütün dünya bir inqilabın içindədir. İkincisi isə akademik qabiliyyətdir ki, bu, həqiqətən də bizim zəkaya baxışımızda üstünlük təşkil edir, çünki universitetlər sistemi öz timsalında tərtib edirlər. Fikir versəniz, dünyanın bütün xalq təhsil sistemi universitetə ​​qəbulun uzanan prosesidir. Nəticə isə odur ki, bir çox yüksək istedadlı, parlaq, yaradıcı insanlar özlərini belə hesab etmirlər, çünki məktəbdə yaxşı olduqları şey qiymətləndirilməyib və ya əslində damğalanıb. Və düşünürəm ki, biz bu yolla gedə bilmərik.

Robinsonun karyerası tələbələrin yaşadığı icmalar üçün fərdiləşdirilmiş və fərdiləşdirilmiş təlimatlar vasitəsilə uşaqlarda yaradıcılıq inkişaf etdirmələri üçün məktəbləri dəyişdirməyə yönəlmişdi. Onun sözlərinə görə, təhsil tələbələrin kim olduğunu və onları nəyin cəlb etdiyini nəzərə alan “insan prosesidir”. Bu, 'təhsilin əsasını təşkil edir' dedi, lakin əksər məktəblər buna diqqət yetirmir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

O, professor, müəllif və dünya üzrə hökumətlərin və çoxsaylı qeyri-kommersiya təşkilatlarının məsləhətçisi idi. 1985-ci ildən 1988-ci ilə qədər o, İngiltərə və Uelsdə bir neçə min müəllim və rəssamın iştirak etdiyi incəsənət təhsilinin inkişafı təşəbbüsünün direktoru olub və Britaniyada Artswork adlı milli gənclərin incəsənətin inkişafı agentliyinin rəhbəri vəzifəsində çalışıb. Robinson on il ərzində Uorvik Universitetində təhsil professoru olub və 1998-ci ildə Britaniya hökuməti tərəfindən yaradıcılıq və təhsili yoxlamaq üçün komissiyaya rəhbərlik etmək üçün təyin edilib. Yaradıcılıq və öyrənmə mövzusunda bir neçə kitab yazdı və 2003-cü ildə Kraliça II Yelizaveta onu həyati işinə görə cəngavər elan etdi.

Robinson Ted çıxışı sayəsində dünya miqyasında məşhurlaşdı və kitabları bestseller oldu. Avqustun 21-də o, xərçənglə qısa bir mübarizədən sonra dünyasını dəyişdi.

Mən 2015-ci ildə onunla danışdım və sual-cavab dərc etdim, burada o, təhsil fəlsəfəsini və niyə standartlara əsaslanan öyrənmə və heç bir uşaq geridə qalmaması kimi müasir məktəb islahatlarının əks-məhsuldar olduğunu düşündüyünü izah etdi. Dedi:

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir
Mən 20 yaşımın əvvəlindən bütün peşə həyatım boyu təhsillə məşğul olmuşam və sistem islahatları, hökumətlər, məktəb rayonları, müxtəlif ölkələrlə çox iş görmüşəm. Və hamısı eyni prinsiplər dəsti ilə gücləndirilmişdir, bu da məncə sistemlərimizin köhnəldiyini düşünürəm. Onlar insanların istedadlarından zəif istifadə edirlər. Biz bunu sosial, mədəni və ya iqtisadi cəhətdən ödəyə bilmərik. Uşaqları necə öyrətdiyimiz barədə çox fərqli düşünməliyik. ... Ştat və federal səviyyədə hökumətlər təhsilin cilovunu çox əhəmiyyətli bir şəkildə öz üzərinə götürdülər. Bu, bu ölkədə [1983] Reyqan administrasiyasının “Riskdə olan millət” adlı hesabatı ilə başladı, o zaman ki, onların dediyi kimi, bu ölkədəki məktəblər “babalığın yüksələn axınında boğulur”. ” Heç bir uşaq geridə qalmadı [2002] də bunun bir hissəsi idi. Beləliklə, hər kəs təhsilin vacib olduğunu bilir və hökumətlər onu düzəltməyə çalışırlar. Mənim arqumentim ondan ibarətdir ki, bunu düzəltmək vacibdir, təkcə iqtisadi səbəblərə görə deyil, bütün digər səbəblərə görə vacibdir. Lakin bütün dünyada hökumətlərin qəbul etdiyi strategiyalar, o cümlədən bu strategiya tamamilə geri çəkilib və əslində tamamilə əks məhsuldar olub. Heç bir Uşağın Geridə Qalmaması ilə bağlı ölçülərə baxsanız, … bütün bu standartlar hərəkatı ən yaxşı halda çox qismən uğur qazandı, lakin digər tərəfdən fəlakətli [uğursuzluq] oldu. …Bizdə dəhşətli yüksək səviyyəli məzuniyyət, müəllimlər və direktorlar arasında dəhşətli kadr dəyişikliyi və istefalar və bütün proses tərəfindən bir çox cəhətdən ruhdan düşmüş bir peşə var və olmuşdur. ... Və bunun arxasında dayanan standartların hərəkətidir. Standartları yüksəltmək yaxşı niyyətlidir, lakin onun etdiyi səhv, təhsilin standartların dəyişdirilməsi və müntəzəm sınaqlarla təkmilləşdirilə bilən mexaniki şəxsiyyətsiz bir proses olmadığını dərk etməməsidir. … Bu, insan prosesidir. Bu sistemdən keçən real insanlardır və sistemin onların kim olduğunu, onları nəyin cəlb etdiyini nəzərə alıb-almaması təsadüfi deyil. Bu, təhsilin əsasını təşkil edir.

Mən də onun Lou Aronika ilə birgə yazdığı kitabdan bir parça nəşr etdim “ adlı Yaradıcı məktəblər: Təhsili Dəyişən Ot Kökləri İnqilabı .” Çıxarışı buradan oxuya bilərsiniz.

Təhsili həqiqətən necə dəyişdirmək olar — Ser Ken Robinsonun kitabından çıxarış

Aşağıda bir neçə il Robinsonla bir təhsil layihəsində işləmiş, vençur kapitalistinə çevrilmiş təhsil xeyriyyəçisi Ted Dintersmith tərəfindən Robinzona verdiyi hörmətdir.

Ted Dintersmith tərəfindən

Milyonlarla başqa insan kimi, mən də Ser Ken Robinsonla ilk dəfə TED-də “Məktəblər yaradıcılığı öldürürmü?” çıxışı ilə tanış oldum. Milyonlarla insan kimi mənim təhsillə bağlı fikirlərim dərhal iki mərhələyə düşdü - BSKT (Ser Ken's Talk-dan əvvəl) və ASKT (Ser Ken's Talk-dan sonra).

Onun çıxışı - nə qədər izlədiyinizdən asılı olmayaraq - təhsil modelimiz haqqında fikirlərinizə etiraz edir və sizi ruhlandırıcı, həvəsli bir baxışa cəlb edir. Və siz insana bir ölçü qazanırsınız - pedaqoq, filosof, humanist və bəli, stand-up komediyaçısı. Bu parlaq nitq milyonlarla dəfə baxılıb (hər hansı digər TED çıxışlarından daha çox) və məktəbləri və həyatı dəyişdirməyə davam edir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Ancaq Ken bir 20 dəqiqəlik danışıqdan çox idi. O, təhsil və insan ruhu haqqında çox təsirli kitablar yazdı, o cümlədən ' Element , '' Ağlımızdan , '' Yaradıcı məktəblər ” və “ Siz, Uşağınız və Məktəb .” O, bütün dünyada təhsil təşəbbüslərini tövsiyə etdi və ilhamlandırdı. O, ictimai çıxışı ilə milyonlarla insana enerji verdi. O, bizi yaradıcı insan ruhunu bayram etməyə və inkişaf etdirməyə çağıran sevincli bir ümid işığı idi.

Və indi o getdi.

Ser Ken Robinson 21 avqustda gözəl, mehriban ailəsinin əhatəsində dinc şəkildə vəfat etdi. Ailə, dostlar, milyonlarla və milyonlarla pərəstişkarlar üçün bu itkinin miqyasını sözlər ifadə edə bilmir. Ruhlandırıcı ilhamlara çox ehtiyac duyduğumuz bir vaxtda biz şimal ulduzunu itiririk.

Hekayə reklamın altında davam edir

Onunla 2013-cü ildə əməkdaşlığa başladım, ondan film üçün müsahibə vermək istəyib-istəməyəcəyini soruşduqda “ Uğur qazanma ehtimalı yüksəkdir.' Anonimliyimi və aldığı sorğuların çoxluğunu nəzərə alaraq, ondan cavab alacağımı gözləmirdim. Amma o, dərhal razılaşdı.

Onun tək 30 dəqiqəlik müsahibəsi filmin mərkəzinə çevrilərək onun təsirini artırdı. Mən yüzlərlə icma nümayişi keçirmişəm və Robinson təhsil və insan potensialı haqqında güclü danışarkən filmin son beş dəqiqəsini həmişə izləyirəm. Onun üçün bunlar heç bir hazırlıq görmədən söylənilən sözlər idi. Bununla belə, onun sözləri uçur.

Son iki il ərzində o və mən təhsilin yenidən təsəvvürünü sürətləndirmək istəyən yeni qeyri-kommersiya təşkilatı üzərində sıx əməkdaşlıq etdik. Bu təcrübə mənim üçün ömürlük bir məqam oldu. İnsanlar tez-tez məndən soruşurdular: 'Ser Ken kürsüdən danışanda deyil, real həyatda necədir?' Yaxşı, cavab asandır. Daha yaxşı. Ser Ken Robinson qarşılaşdığı hər bir problemə, etdiyi hər söhbətə, qəbul etdiyi hər təşəbbüsə fikir, perspektiv, yaradıcılıq və yumor gətirdi.

Hekayə reklamın altında davam edir

Millətimiz və dünyamız üçün bu qaranlıq dövrdə Robinson və onun cəlbedici mesajı daha vacibdir. Şagirdlərimizin və müəllimlərimizin yaradıcı potensialını üzə çıxarmağa kömək etmək üçün onun dərin ümid və nikbinliyindən istifadə edək. Bizim gələcək səylərimiz planetdəki hər bir uşağın gələcəyi üçün mübarizə aparmış bir insanın irsinə hörmət etmək üçün ən yaxşı yol olacaqdır.

Budur Robinsonun 2006-cı ildəki məşhur TED çıxışı: