5000 söz limitinizi doldurun! Tələbələr daha uzun tarix sənədləri yazmağa cəsarət edirlər.

5000 söz limitinizi doldurun! Tələbələr daha uzun tarix sənədləri yazmağa cəsarət edirlər.

Çox az ABŞ orta məktəbi öz tələbələrindən uzun tədqiqat işləri yazmağı xahiş edir. Müəllimlərin bu cür işlərə nəzarət etmək üçün vaxtı çatışmır. Yeniyetmələrin bu cür işgüzarlığa qarşı üsyan etmələri də qorxuludur.

Yaxud, ola bilsin ki, bu, bizim uşaqlarımızın potensialına göz yummaq kimi uğursuz milli meylimizin daha bir əlamətidir.

Will Fitzhugh adlı uzaqgörən keçmiş tarix müəllimi 34 ildir ki, orta məktəbdə uzun və dərin məqalələr dərc etdirir. Onun gənc müəllifləri əsəri o qədər sevirlər ki, onun 5000 söz limitini müntəzəm olaraq pozurlar. O, bizim məktəblərin adətən məhəl qoymadığı bir şeyi kəşf etdi - istədiyiniz qədər mövzuya dərindən girməyin güclü təsiri.

1987-ci ildə bu sənədləri dərc etmək üçün Concord Review-a başlayanda orta məktəbdə sosial elmlər müəllimi olan Fitzhugh üçün esselərin, təxminən 20 aralıqlı makina ilə yazılmış səhifələrin bu uzunluqda saxlanması məna kəsb edirdi. Ancaq tələbələr bundan çox yazsaydı, o, bununla yaxşı idi.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Əlavə bir şey üçün yeniyetmə istəklərini əyləndirməyə hazır olduğuna görə, orta kağız tərəfindən istifadə olunur Concord Review indi 9000 sözdən ibarətdir. Rüblük jurnal indiyədək 131 nömrədə 46 ştatdan və 43 başqa ölkədən orta məktəb şagirdlərinin (və dörd orta məktəb şagirdi) 1427 tarix məqaləsini dərc edib. Təqdimat axını o qədər böyükdür ki, o, əldə etdiklərinin yalnız 5 faizini dərc edə bilir.

Onilliklər ərzində 85 yaşlı Fitzhugh, Boulder, Colo.-da Fairview Liseyində müəllimi ona sinif layihəsini Concord Review məqaləsinə genişləndirməyi təklif edən Ceyn Çen kimi tələbələrdən həyəcanlı e-poçtlar alır. Chen Fitzhugh-a dedi ki, bu, mənim üçün tamamilə yeni bir təcrübədir. . . . Mövzunun istədiyim aspektini istədiyim dərəcədə izləməkdə sərbəst idim”.

Daha çox orta məktəb müəllimləri, Çenin prezident Riçard Niksonun telefon transkriptləri ilə Pentaqon sənədlərinə işıq salması kimi dissertasiyaları təşviq etsə nə olardı?

Perspektiv: Məktəblərimizdə yazı təlimi dəhşətlidir. Biz bunu düzəltmək lazımdır.

Uzun tədqiqat sənədləri adətən Beynəlxalq Bakalavr və Təkmilləşdirmə orta məktəb proqramlarının müəyyən hissələri və bəzi özəl məktəblər tərəfindən tələb olunur. Fitzhugh tərəfindən nəşr olunan məqalələrin çoxu bu məktəb işlərini nəzərdən keçirən və genişləndirən tələbələrdən gəlir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Bu il, 1975-ci ildə başlayan IB genişləndirilmiş inşa proqramı 88,249 məqalə hazırladı. 2015-ci ildə başlayan AP tədqiqat esse proqramı 24,021 istehsal etdi. Hər ikisi tarixdən başqa bir çox mövzuları əhatə edirdi. Ancaq heç biri Fitzhugh-un hər hansı bir uzunluqdakı işə olan sevgisini bölüşmür. Heç bir tələbənin haqsız üstünlük əldə etməməsini təmin etmək üçün IB esseləri 4000 sözlə, AP isə 5000 sözlə məhdudlaşdırır.

Fitzhugh ilk dəfə böyük sənədlər ideyasını aldı, çünki o, Konkorddakı Konkord-Karlayl Regional Liseyindəki tələbələrinin onlara verdiyi beş-yeddi səhifəlik tapşırıqlardan daha yaxşı olduqları qənaətinə gəldi. İkinci kurs tələbəsi ABŞ və Sovet İttifaqı arasında nüvə strateji tarazlığına dair 28 səhifəlik məqalə təqdim etdi.

'O, mənim deyil, öz standartlarına cavab verirdi' deyə Fitzhugh xatırladı. “Bu mənə bir ipucu verdi ki, bəlkə də mən tələbələrdən edə biləcəkləri hər şeyi istəməmişəm. Həmkarlarımdan ikisi rəhbərliyə təklif etdi ki , bir il müddətində tarix yazısı üzərində işləmək istəyən iki və ya üç könüllü tələbə ilə işləmək . . . bir semestr müstəqil təhsil krediti üçün. Bu elitist kimi rədd edildi”.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Fitzhugh 1986-1987-ci tədris ilində məzuniyyətə çıxdı. O, islahatçı Ted Sizerin əlamətdar kitabını oxudu. Horace'nin güzəşti: Amerika Liseyinin Dilemması .” O, bir çox pedaqoqların qeyri-bədii ədəbiyyat oxumaq, tarix bilikləri və akademik izahat yazıları ilə bağlı narahatlığını bölüşdüyünü başa düşdü.

'Həyatımda çox şey etmədiyimi hiss edən 50 yaşım var idi' dedi Fitzhugh. 'Sahibkarlara heyran oldum və masaüstü nəşriyyat yeni bir fürsətə çevrildi.' Atası ona 80 min dollar qoyub getmişdi. O, ABŞ və Kanadadakı hər orta məktəbdən və xaricdəki daha 1500 məktəbdən sənədlər tələb edən dörd səhifəlik broşüra göndərdi.

O, məzuniyyət haqqını ödəməyi daha bir il öyrətdi və sonra işdən çıxdı. Sonrakı 14 il o, yemək masasından heç bir maaş və məzuniyyət almadan işlədi. Concord Review-in ilk sayı 1988-ci ilin payızında çıxdı. O, ilk dörd nömrəsini 1000 özəl məktəbə pulsuz göndərdi. Onlar ən çox tələbə tədqiqatını tələb edənlər idi. Lakin ilk vaxtlar demək olar ki, heç bir cavab almayıb.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Layihədə həmişə pul çatışmazlığı olub. Maraqlanan milyarderlərdən və fondlardan ara-sıra aldığı qrantları uzatmağa çalışdı. Sonra o, daha etibarlı bir pul qazanan - yay tarixi düşərgələrini kəşf etdi. O, iki həftəlik onlayn tədqiqat və yazı kursu, o cümlədən təkbətək tələbə-müəllim əlaqəsi üçün hər tələbədən 3500 dollar alır.

Concord Review-in 2021-ci ilin payız sayında 11 esse var, onlardan üçü xaricdəki tələbələrdir. Başlıqlar arasında Kaliforniyanın Sunnyvale şəhərindəki Fremont Liseyində Atharv Panditraonun “Tənzimat İslahatları” (19-cu əsr Osmanlı İmperiyası, 5880 söz); Bronksdakı Riverdale Ölkə Məktəbinin səkkizinci sinif şagirdi Maykl Benjamin Hoffen tərəfindən 'Yaşıl malların aldadılması' (19-cu əsr ABŞ, 6884 söz); Bloomfield Hills, Mich.-dəki Cranbrook Kingswood məktəbində Ruosong Gao tərəfindən 'Yazışma Komitələri' (6,753 söz); və Sinqapurda K-12 IB məktəbi olan Cənub-Şərqi Asiya Birləşmiş Dünya Kollecində Ju Hwan James Kim tərəfindən 'Somme döyüşü' (8,172 söz).

Eyni nömrədə İndoneziyadakı Çin əhalisinə dair bir məqalədə 13,076 söz var idi.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

AP və IB rəsmiləri Fitzhugh, onun müəllifləri və müəllimlərinin etdiklərinə heyran olduqlarını deyirlər. Yazı yazmağa həvəsləndirmək istəyən pedaqoqlar tələbələri öz işlərini təkcə Concord Review-a deyil, həm də indi gənc alimlər üçün açıq olan kollec bakalavr tədqiqat jurnallarına və öz liseyləri tərəfindən idarə olunan nəşrlərə təqdim etməyə çağırır.

Fitzhugh kimi, həmin müəllimlər də başa düşürlər ki, adınızı çapda görmək güclü stimuldur. Etiraf etmək lazımdır ki, bu, yeniyetməlik vəsvəsəsidir, amma bu, məni jurnalistikaya vadar etdi və hələ də məni orada saxlayır.

Perspektiv: Niyə məktəblər redaktəni qəbul etmir? Gəlin onu daxil edək.

Fitzhugh-a görə, ekspertlər tez-tez müəllim keyfiyyətinin akademik nailiyyətdə ən vacib amil olduğunu deyirlər, lakin o, çətin akademik işin ən çox öyrənməyə ilham verdiyini düşünür.

Hekayə reklamın altında davam edir

Tələb olunan tapşırıqların öhdəsindən gələn tələbələr 'indi bunu edə biləcəklərini bilirlər' dedi. “Bizi həmyaşıdlarının nümunələrindən ruhlanan gənclərin Olimpiya rekordları qırması təəccübləndirmir. Bunun akademiklərdə də işlədiyinə niyə təəccüblənmək lazımdır?”

Bunu sınamamış müəllimlər bir neçə müstəqil iş layihəsi ilə başlaya bilər. Bunu sınamaq istəyən hər kəsə icazə verərsə, elitist kimi rədd edilə bilməz.