Stenford hüquq professoru öz sinfinə n hərfi ilə sitat oxudu və məktəbdə qəzəb doğurdu.

Stenford hüquq professoru öz sinfinə n hərfi ilə sitat oxudu və məktəbdə qəzəb doğurdu.

Stenford Universitetinin hüquq professoru Michael W. McConnell keçən həftə Konstitusiyanın yaradılması ilə bağlı kursun sonuna yaxınlaşarkən Virciniyada 18-ci əsrdə müzakirələrdən Patrik Henriyə aid sitatı oxumaq qərarına gəldi.

Anonimlik şərti ilə danışan tələbələrindən birinin dediyinə görə, əvvəlcə McConnell reaksiyadan qorxaraq Zoom video qeydini dayandırdı. Sonra professor Konstitusiyanın ratifikasiyasına qarşı irqçi müxalifəti qızışdırmaq məqsədi daşıdığını söylədiyi bəyanatı oxudu.

Sitatda n-söz var idi. Tələbə bildirib ki, ağdərili McConnell səsyazmaya davam edib və başqa mövzulara müraciət edib.

Bir neçə gün ərzində məktəbdə McConnell-in irqçi təhqirdən niyə birbaşa sitat gətirdiyi ilə bağlı mübahisə başladı. Minneapolisdə ağdərili polis məmurunun dizini qaradərili kişinin boynuna bir neçə dəqiqə basdıqdan sonra Corc Floydun ölümünə cavab olaraq polis zorakılığına qarşı nümayişlər xalqı bürüdükdə hay-küy yaranıb.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Müzakirə McConnell-in söz azadlığı məsələlərində önə çıxması ilə intensivləşdi. Keçmiş federal apellyasiya hakimi, o, həm də bir nəzarət şurası bu yaxınlarda Facebook-da mübahisəli məzmunun silinməsi ilə bağlı qərarlar qəbul etmək üçün yaradılmışdır.

Və onu çətinləşdirdi ki, bu tədris ilində Stenford hüquq tələbələri ağdərili professorun sinifdə n-sözünü dediyini eşitmələri ilk dəfə deyildi. Noyabr ayında universitetin tarix fakültəsinin qonaq müəllimi, irqçi siqaret marketinqinin təhlilində bu sözü tələffüz etmişdi.

Stenforddakı Qara Hüquq Tələbələri Assosiasiyasının həmsədri olan Spartanburqdan 25 yaşlı Donovan Hicks, 'Biz açıq şəkildə istənilən sinifdə n-sözünün istifadəsini pisləyirik' dedi. 'Biz hesab edirik ki, bu, heç bir pedaqoji məqsədə xidmət etmir.'

Hekayə reklamın altında davam edir

Cümə günü assosiasiya son insidentlə bağlı öz qəzəbini hüquq məktəbinə 'Ağ Professorlar üçün Bələdçi' e-poçtu ilə ifadə etdi, sinifdə n hərfi sözünü söyləmək üçün istehzalı. Bəyanatda deyilir: “Siz oxumağa başlayın. “Siz qeydi söndürün. Daha sonra. Deyə bilərsiniz. Sizin üçün bu katartikdir. Lazımdır. Axı biz sanitarlaşdıra bilmiriktarix. … Sonra siz qeydi yenidən yandırın və dərsinizin qalan hissəsinə davam edin. Asan. Yaxşı görülən bir iş.'

Cümə axşamı hüquq fakültəsi ictimaiyyətinə e-poçt göndərən McConnell öz hərəkətlərini 'yaxşı niyyətlə' edilən pedaqoji seçim kimi təsvir etdi.

'Mən sitatı tarixi kontekstdə təqdim etdim, onların mənim sözlərim olmadığını vurğuladım və onların istifadəsini pislədim' deyə McConnell yazdı. 'Amerika Qurucu ziyillərinin və hər şeyin tarixini öyrətmək həyati əhəmiyyət kəsb edir, onu ovuşdurmaq və ya şəkərlə örtmək deyil.'

Hekayə reklamın altında davam edir

Lakin McConnell etiraf etdi ki, epitet 'bir çox tələbələr, xüsusən də rəngli tələbələr üçün ağrılı və diqqəti yayındırır və tariximizin bu aspektlərinin alçaq xarakterini başqa yollarla, söz demədən öyrətmək olar.' O, bir daha bu sözü işlətməyəcəyini bildirib.

Bu həftə e-poçt vasitəsilə əldə edilən McConnell, baş verənlər haqqında ətraflı məlumat verməkdən imtina etdi. 'Mən bəyanat verdim və əlavə edəcək heç nə yoxdur' deyə o, The Washington Post-a yazdı.

Hüquq fakültəsinin dekanı Cenni S. Martinez cümə günü axşam məktəb ictimaiyyətinə dedi ki, o, McConnell-in n hərfi sözündən sitat gətirmək qərarı ilə qətiyyən razılaşmır, lakin o, bunun qanuni tədris məqsədi ilə edildiyinə inandığını başa düşür.

Hekayə reklamın altında davam edir

Martinez yazdı: 'Mən bir daha bu cür mövzularda söhbət etməyin cəmiyyətimizdə çoxlarını necə kədərləndirdiyini başa düşürəm'. 'Bizim hələ çox işimiz var.'

Bütün akademiyada son illərdə fakültənin irqçi dili ehtiva edən bədii və tarixi sənədlər üzrə dərsləri necə idarə etməli olduğuna dair suallar artıb. Bəziləri deyirlər ki, n-sözünün tələffüzü müəyyən kontekstlərdə zəruridir; başqaları bunun qarşısını almaq olar. Stenfordda sənət və sənət tarixi üzrə dosent keçən ay hip-hop musiqisinin onlayn müzakirəsində n hərfi formasından istifadə etdiyinə görə üzr istəyib. Stanford DailyAli Ed Inside .

Noyabr ayında diqqəti cəlb edən qonaq mühazirəsini verən Stenford tarixçisi Robert N. Proktor çərşənbə günü hüquq fakültəsində etdiyi çıxışında irqçi siqaret reklamı və brendinq kampaniyalarını işıqlandırmaq istədiyini söylədi. 'Mənim bütün karyeram irqçiliyi və ağ imtiyazları ifşa etməyə, təhlil etməyə və pisləməyə həsr olunub' dedi Proktor.

Hekayə reklamın altında davam edir

Noyabr hadisəsindən sonra Martinez məktəbə e-poçt məktubunda baş verənlərdən peşman olduğunu və sinifdə irqçi dilin açıq şəkildə oxunmasından qəzəbləndiyini başa düşdüyünü söylədi. 'Bəzən irqçi bir keçidi ucadan oxumaq qaçınılmaz olur - məsələn, işin keçirilməsini təşkil edərkən' Martinez o zaman yazdı. Lakin o əlavə etdi: “Sözlərin şifahi təkrarı nadir hallarda sinifə məzmunlu məzmun əlavə edir, hətta məqsəd epiteti pisləməkdir. ... İrqi epitetlər tarixi ayrı-seçkiliyin və zorakılığın bütün ağırlığını bir neçə hecada aşağı salmaqla yaralamaq üçün unikal gücə malikdir.”

Bu həftə hüquq fakültəsi müəllimlərin 'müxtəliflik və inklüzivlik də daxil olmaqla sinif idarəçiliyi üzrə təlimdə' iştirakını tələb etmək üçün səs verdiyini söylədi. Martinez başqa nə edilməli olduğuna baxmaq üçün bir komitə təyin etdi, məktəb dedi və o, bütün fakültə ilə 'sinif dinamikasını yaxşılaşdırmaq üçün strategiyalar' mövzusunda görüşür.

Yenə də tələbələr məktəbi və McConnell-i daha çox iş görməyə məcbur edirlər. Qara Hüquq Tələbələri Assosiasiyasının həmsədri, Silver Springdən olan 24 yaşlı Aryn Frazier, professorun 'hakimiyyətdən sui-istifadə' adlandırdığı üçün üzr istəməli olduğunu söylədi. O, 2002-2009-cu illərdə ABŞ-ın 10-cu Dairə Apellyasiya Məhkəməsində çalışmış keçmiş hakimin məktəbdə və ondan kənarda əhəmiyyətli təsirə malik olduğunu söylədi.

Stenfordun hüquq fakültəsi ölkənin ən prestijli məktəblərindən biridir. Amerika Hüquqşünaslar Assosiasiyasına göndərilən məlumatlara görə, təxminən 560 tələbənin təxminən 7 faizi qaradərili və ya afroamerikalı, digər 7 faizi isə çoxmillətli olduğunu bildirir. Ümumilikdə, məktəb şagirdlərinin təxminən 38 faizi irqi və ya etnik azlıqlardır.