Xəsis Sarmaşıqlara necə daha az seçici olmağı, lakin daha yaxşı olmağı göstərir

Xəsis Sarmaşıqlara necə daha az seçici olmağı, lakin daha yaxşı olmağı göstərir

Michael M. Crow kollec məzuniyyətini böyüdən dəli alimdir. O, bizim ən tanınmış kolleclərimizin adətən olduğu kimi abituriyentlərin yalnız ilk 5-10 faizini DEYİL, ən azı 25-30 faizini qəbul etmələrini istəyir.

Crow daha sonra bu böyük qrupun akademik əzələlərini daha çox məsləhətçilər, repetitorlar və tələbələri təsadüfən daha yaxşı ödəyən çox qiymətli ixtisaslar üzrə karyeraya hazırlayan kurslarla gücləndirmək istəyir.

Crowun tarixçi William B. Dabars ilə birgə yazdığı yeni kitaba ilk reaksiyam, “ Beşinci Dalğa: Amerika Ali Təhsilinin Təkamülü ,” bu, boş bir xəyal idi. Mənə uzaqgörən təkliflər haqqında yazmaq üçün çoxlu müraciətlər gəlir. Cavabım belədir: Real məktəblərdə işləyərkən mənə müraciət edin.

Hekayə reklamın altında davam edir

Lakin ən böyük və ən innovativ universitetlərimizdən biri olan Arizona ştatının prezidenti kimi Crow bəzi gözəl nəticələr əldə etmişdir. Bu payıza qədər pandemiya geri çəkilməlidir. Ölkə daxilində tələbələr valideynləri ilə birlikdə bir ildən artıq həbsdən azad olunacaqlar. Bu xoşbəxt dəyişikliklər arasında Crow's kimi qeyri-adi fikirlər yayıla bilər.

Ivy League məktəbləri öz nüfuzlarını əsasən ərizəçilərin mümkün qədər kiçik bir hissəsini qəbul etməklə qazanırlar. Bu il qismən SAT və ya ACT kimi qəbul imtahanlarının dayandırılması səbəbindən onların qəbul dərəcələri daha da aşağı düşəcək. Bu mövsüm Harvarda müraciətlər 42 faiz artıb, qəbul nisbəti bəlkə də 4 faizdən aşağı düşə bilər.

Bu xəsis yanaşmanın həlli standart biznes təcrübələrini tətbiq etməkdir. Şirkətlərin bu qədər ödənilməmiş tələbi olduqda, onlar genişlənir. Niyə bizim ən prestijli kolleclərimiz özləri françayzinq vermirlər? Pittsburq, Paducah və Pismo Beach-də Princeton və ya Yakima, Yarmouth və Yreka-da Yale ola bilər.

Hekayə reklamın altında davam edir

Mən zarafat edirəm. Crow və Dabarsın öz kitabında izah etdiyi kimi, universitetlər təkcə öz brendlərinin marketinqini deyil, həm də müxtəlifliyini, dərinliyini və innovasiyasını gücləndirən yollarla genişlənməlidir.

İvy Liqasının françayzinqi: Yreka-da Yale haqqında necə?

Tanınmış siyasət qalibiyyəti Oren Cass 2018-ci il kitabında orta məktəb şagirdlərini təxminən beşdə bölür, ' Bir dəfə və Gələcək İşçi: Amerikada İşin Yenilənməsinə Baxış .” Beşdə biri diplom ala bilmir. Beşdə biri diplom alır, lakin kollecə davam etmir. Beşdə biri kollecə daxil olur, lakin məzun olmur. Beşdə biri kollecin bəzi səviyyəsini bitirir, lakin dərəcə tələb etməyən bir işə girir. Yalnız qalan beşdə biri kolleci bitirmək və öyrəndikləri əsasında karyera qurmaq arzusunu həyata keçirir.

Crow və Dabars iddia edir ki, əksər universitetlər daha çox tələbəyə peşəkar uğura aparan bilik və düşünmə bacarıqları vermək şansını əldən verir. Müəlliflər, 'Kəşfdən və bilik istehsalından ayrılmış standartlaşdırılmış təlimat formalarına sadəcə giriş istənilən ictimai nəticələri verməyəcək' dedi.

Hekayə reklamın altında davam edir

'Kollec hər kəs üçün deyil,' dedilər, 'amma millətimiz qlobal bilik iqtisadiyyatında rəqabətədavamlı qalmaq istəyirsə, cəmiyyətimiz vəzifəyə mütənasib bir ali təhsil infrastrukturu qurmağa ciddi şəkildə başlamalıdır.' Müəlliflər daha çox “tələbələrin kəşfin sərhədləri üzərində çalışan alim və alimlərlə qarşılıqlı əlaqəsini” tövsiyə edirlər. Onlar həmçinin “əhalinin yarıdan çoxu üçün ömürboyu öyrənmə imkanları” istəyirlər.

Bu, məzun olma nisbətlərinin aşağı olması riskini daşıyır. Beləliklə, onlar dedilər ki, universitetlər “hər bir tələbənin uğuru üçün məsuliyyəti” öz üzərlərinə götürməli və “adaptiv öyrənmə və digər texnologiyaya əsaslanan strategiyalar vasitəsilə məzmunun çatdırılmasını” yenidən konfiqurasiya etməli olacaqlar. Bu yanaşmanı tətbiq edən universitetlər onlayn və digər cihazlar vasitəsilə “hal-hazırda qeydiyyatdan keçən tələbələrdən iki dəfə çox tələbə daxil edəcək, üç-beş dəfə çox məzun yetişdirəcək və məşğul olan tələbələrin sayından on dəfə çox xidmət göstərəcək”.

Hörmətli Lori Loughlin və Felicity Huffman: Siz pulunuzu boşa xərclədiniz

Düşünə bilərsiniz: bəli, əlbəttə. Lakin Arizona ştatında maraqlı məlumatlar var. 2002-ci ildən - Crow təhvil aldığı zaman - 2019-cu ilə qədər, qeyri-ağ irqli qeydiyyat 310 faiz artaraq 11,487-dən 47,104-ə yüksəldi (bu, ümumi tələbələrin 39 faizidir). Qara bakalavrların sayı 262 faiz, İspan əsilli bakalavrların sayı 338 faiz və Asiyalı bakalavrların sayı 193 faiz artıb.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Məktəbin dörd illik məzuniyyət nisbəti, tələbələrin sayının artmasına baxmayaraq, Crowun fəaliyyəti dövründə 28,4 faizdən 53,9 faizə yüksəldi. 2002-ci ildə universitetdə 38 000-ə yaxın bakalavr var idi. 2020-ci ildə isə 102 000-ə yaxın tələbə var idi.

Arizona ştatı ümumi tədqiqat xərclərinə görə tibb fakültəsi olmayan 747 universitet arasında Caltech, Princeton və Carnegie Mellon-u qabaqlayaraq altıncı yerdədir. O, dünyanın demək olar ki, hər bir ölkəsində tələbələrə pulsuz onlayn kurslar və köçürülə bilən kreditlər təklif edir. Təlimin dərinliyini və uyğunluğunu artırmaq və ya Starbucks vəziyyətində işçilər üçün ödənişsiz qeydiyyat təklif etmək üçün şirkətlərlə müqavilələri kəsdi.

Arizona ştatı regentləri tərəfindən qoyulan tələblərə cavab verən hər kəsi qəbul edir. 2007-ci ildən etibarən o, ərizəçi ilə bağlı qərar vermək üçün lazım olan vaxtı iki həftədən 24 saata qədər azaldıb. Tələbələr qəbul edildikdən sonra universitet onlara maliyyə yardımı tapmağa kömək edir və maddi vəziyyətlərindən asılı olmayaraq iştirak edə biləcəklərini vəd edir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Arizona ştatının yeni tələbələri üçün xüsusi kurslar onların öyrənmə və öyrənmə bacarıqlarını artırmaq üçün nəzərdə tutulub. Kiçik və yuxarı siniflərdən işə götürülən mentorlar kömək etməyə hazırdırlar. Aşağı SAT balları və orta məktəb qiymət balları ilə gələn birinci kurs tələbələri tənqidi əsaslandırma, oxu, ünsiyyət, emosional intellekt, komanda işi və vaxtın idarə edilməsi üzərində işləmək üçün seminarlarda iştirak edə bilərlər. Bir araşdırma göstərdi ki, məktəbdə risk altında olan şagirdlərin birinci semestr qiymət ortalamaları 2,4-dən 3,3-ə yüksəlib.

Pandemiya başa çatdıqdan sonra tələbələr yenidən məsləhətçilərlə həm şəxsən, həm də onlayn görüşəcəklər. Adaptiv kurs proqramı onlara müxtəlif sürətlərdə öyrənməyə imkan verir. Məlumatlar göstərir ki, kurs proqramı riyaziyyat üzrə müvəffəqiyyət nisbətlərini 2009-cu ildəki 66 faizdən 2015-ci ildə 85 faizə yüksəldib.

Bu məlumatların əksəriyyəti Arizona ştatından gəlir. Bu yanaşmanın nə qədər yaxşı işlədiyini daha çox bilməliyik. Ancaq orada və oxşar ambisiyaları olan bir neçə digər böyük universitetdə qeyri-adi bir şey baş verir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Ola bilsin ki, hətta ən prestijli məktəblərimiz də daha çox birinci kurs tələbələrini qəbul edə və hər birini yüksək səviyyəli düşüncə və tədqiqat tələblərinə hazırlamaq üçün daha çox çalışa bilər. Hal-hazırda onlar qəbul dərəcələrini sonsuz kiçik etmək və bununla da yüksək reytinqləri təmin etmək üçün mürəkkəb prosedurlara pul xərcləyirlər. Nə üçün bu resursları daha çox tələbəni daha yaxşı etmək əvəzinə sərf etməyək?