Dərs ili başa çatdıqda, bir çox rayonlar yay məktəbi seçimlərini genişləndirir

Dərs ili başa çatdıqda, bir çox rayonlar yay məktəbi seçimlərini genişləndirir

Yay məktəbi.

Keçmişdə heç bir iki söz amerikalı tələbələr üçün daha çox qorxu yaratmadı. Və bir çox müəllimlər çox fərqli hiss etmirdilər. Yay məktəbinin xatırlanması tərləmiş sinif otaqlarının və bir il ərzində uğursuz sınaqlar, çatışmayan layihələr və ya həddindən artıq davamsızlıqlar üçün makiyaj işi kimi qarşılanan yorucu tapşırıqların görüntülərini canlandırdı. Bu, cəza olaraq nəzərdə tutulmamışdı, amma belə hiss oluna bilərdi.

Məktəblər tam bir pandemiya öyrənmə ilinin sonuna yaxınlaşdıqca, yay məktəbi yenidən qurulur və müasir tarixdə ən geniş və bahalı yay proqramı ola bilər, böyük hissəsi bu yaxınlarda qəbul edilmiş 1,9 dollarla maliyyələşdirilir. trilyon Amerika Xilasetmə Planı Aktı. Təhsil rəhbərləri bunu ölkə daxilində bir çox tələbəni mübarizə aparan və geridə qoyan fəlakətli bir tədris ili üçün çox ehtiyac duyulan bir vasitə kimi görürlər.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Məktəb rayonları hər yaş qrupundan olan tələbələr üçün sosial qarşılıqlı əlaqə və emosional dəstək təmin etmək üçün öyrənmə itkisi və düzəldici işlərdən kənara çıxan sinifləri araşdırır. Bəzi rayonlar hətta ilboyu öyrənməyə keçiddə təcrübənin bir hissəsi kimi güclü yay məktəbi proqramını nəzərdə tuturlar. Eyni zamanda, onlar bir reallıqla qarşılaşırlar ki, müəllimlər gərgin və xaotik tədris ilindən sonra tükəniblər və onlara lazım olan bütün kadrları işə götürə bilməyəcəklər. Amma onların yay üçün ambisiyaları böyükdür.

“Ənənəvi olaraq, yay məktəbi məktəbdə yaxşı nəticə göstərməyən uşaqlar üçün bir proqram olub. Bu il fərqli olacaq, çünki indi bu, hamıya aiddir,” Amerika Məktəb Administratorları Assosiasiyasının icraçı direktoru Daniel A. Domenek bildirib.

Məzuniyyətlə bağlı çatışmayan kreditləri təmin etmək üçün yay sessiyasında iştirak etməli olan lisey tələbələri hələ də bunu edə biləcəklər. Lakin Domenech dedi ki, bir çox rayonlar həmyaşıdları ilə ayaqlaşmaq üçün əlavə köməyə ehtiyacı olan ibtidai məktəb şagirdlərini və pandemiya zamanı tələb olunan fərdi təlimatı ala bilməyən xüsusi ehtiyacı olan tələbələri də hədəf alır.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Onlar təkcə akademiklərə diqqət yetirmirlər, həm də həyatları koronavirus tərəfindən pozulduğu üçün daha da pisləşən tələbələrin sosial və emosional ehtiyaclarını həll edirlər. Əksər rayonlar yay məktəbini könüllü etsə də, rayonlar yerlərə tələbatın həmişəkindən daha çox olacağını gözləyir. Məsələn, Vaşinqtonun Fairfax şəhərindəki yay sessiyası həmişəkindən 10 dəfə çox tələbəyə xidmət göstərəcək, səlahiyyətlilər dedi.

Pandemiya təhsili necə yenidən formalaşdırır

Təhsil katibi Miguel Cardona dedi ki, məktəblər yaradıcı olmalı və yay proqramlaşdırmasında “təcililik hissi” tətbiq etməlidir. 'Hazırda danışdığımız yay öyrənmə təcrübələri həqiqətən keçmişdə olduğundan daha yaxşı olmalıdır' dedi bu ayın əvvəlində jurnalistlərə zəngində.

Cardona həmçinin bildirib ki, rayonlar uşaqlar üçün əlavə öyrənmə imkanları və təcrübələr yaratmaq üçün Amerikanın Boys & Girls Clubs kimi yerli icma qrupları və təşkilatları ilə işləməli olacaqlar.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Təhsil Departamenti - Baş Dövlət Məktəbləri Məmurları Şurası və Milli Qubernatorlar Assosiasiyası ilə birlikdə - bu ay ştatları itirilmiş tədris vaxtını və digər fəaliyyətləri, xüsusən də digər fəaliyyətləri həll edəcək proqramlar üçün Amerika Xilasetmə Planının maliyyəsindən istifadə etməyə təşviq etmək üçün səy göstərir. az xidmət göstərən icmalar üçün.

Keçmişdə yay məktəbi kursları təklif etməkdə çətinlik çəkən bəzi məktəb rayonları indi onları Konqres tərəfindən ayrılan maliyyə ilə təmin edə bilir. Əslində, Amerika Xilasetmə Planında Konqres ştatların, rayonların və məktəblərin uğurlu yay proqramları qurmaq üçün istifadə etməli olduğu 1,2 milyard dollar ayırdı. Və o, rayonlardan maliyyə vəsaitlərinin 20 faizini yay məktəbi də daxil olmaqla öyrənmə itkisinin azaldılmasına sərf etmələrini tələb edir.

Filadelfiya məktəblərinin nəzarətçisi Uilyam R. Hite Jr. iki həftə əvvəl bildirmişdi ki, rayon “övladının hansısa proqramda olmasını istəyən hər bir ailə üçün” yay məktəbi imkanları təmin edəcək. Və bu ayın əvvəlində Şimali Karolina qanunvericiləri rayonların tələbələrə ən azı altı həftə yay məktəbi təklif etməsini tələb edən qanun layihəsini qəbul etdilər. Çərşənbə axşamı, Şərqi Sent-Luis, İl., məktəb rayon şurası tələb olunan dərslərə əlavə bir ay əlavə etməklə, tədris ilini uzatdı.

Yalnız sinif təlimatından daha çox

Milli Yay Öyrənmə Assosiasiyasının baş direktoru Aaron Philip Dvorkin, 'Bu an üçün müəyyən dərəcədə unikal olan hərtərəfli bütün uşaq yanaşmasına ehtiyacdır' dedi. “Rəngli icmalara və aşağı gəlirli icmalara real travma və mənfi təsirlər olub. Müəyyən icmalarda daha çox insan işlərini itirdi və öldü. Sosial-emosional öyrənmə həmişəkindən daha çox lazımdır”.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

“Uşaqlara deyə bilməzsiniz: “Xoş gəlmisiniz, sizi görməyə şadıq. Aldığınız travmaya məhəl qoymayacağıq. İndi oxu və riyaziyyatla məşğul olaq”, - Dvorkin dedi. O əlavə etdi ki, ümid edir ki, rayonlar sadəcə yeni federal pullarla proqramları 'bir yerə atmır'.

Akademiklərlə yanaşı, o, tələbələrin sağlamlıq və fitness proqramlarına, eləcə də bədii imkanlara ehtiyac duyacağını söylədi. 'Bir çox araşdırma göstərir ki, incəsənət və akademiklərlə məşğul olan tələbələr akademik olaraq yalnız akademik proqramlarda olan tələbələrdən daha yaxşı nəticələr əldə edirlər' dedi.

Dvorkinin dediyinə görə, yay məktəbi üçün problem, onun tarixən cəzalandırıcı və yalnız bir neçə islahedici tələbə üçün məcburi olması ilə bağlı şöhrətə malik olmasıdır.

Hekayə reklamın altında davam edir

'Biz bunu gözəl etməliyik ki, hamı gəlmək istəyir, heç bir stiqma yoxdur' dedi. 'Bu dəyişiklikdir.'

Bu payızda məktəb normala qayıdacaqmı? Kimi. Bir növ. Ola bilər

San Dieqo Birləşdirilmiş Məktəb Bölgəsində, məktəb şurası bu yaxınlarda akademik təhsili - şəxsən və uzaqdan - və digər öyrənmə təcrübələrini əhatə edən hərtərəfli yay proqramı üçün 22 milyon dolları təsdiqlədi.

ABŞ Təhsil Departamentində 2 nömrəli Senatda təsdiqedici dinləmələrdə nəzarətçi Sindi Marten dedi: “Biz bunu yay “təcrübəsi” adlandırırıq, çünki bu, əvvəlki kimi olmayan yay məktəbidir”.

Aprelin 12-də yenidən açılan San Diego Unified məktəbləri pandemiya səbəbindən 2020-ci ilin mart ayından etibarən bağlanmışdı, baxmayaraq ki, oktyabr ayından ən ehtiyacı olan tələbələr üçün bəzi fərdi təlimatlar və xidmətlər göstərilmişdir.

Hekayə reklamın altında davam edir

'Hər kəs bu pandemiyadan təsirləndi' dedi Marten. 'Tələbələrimiz üçün planlaşdırdığımız şey öyrənmə itkisini akademik baxımdan, həm də sosial-emosional baxımdan həll etməkdir.'

Orta məktəb yaşlılarının təxminən 20 faizi məzun olmaq yolunda deyil və orta və lisey şagirdləri üçün D və F qiymətlərində sıçrayışla, akademiklərə böyük bir yay məktəbi diqqət yetirəcək, həm də sosial və emosional zənginləşmə üçün imkanlar olacaq. Tələbələr səhərlər məktəbdə akademik işləyəcəklər - günortadan sonra isə idman, musiqi, incəsənət, sörf və balet düşərgələri, elm muzeyinə səyahətlər və s. ilə məşğul olmaqda sərbəst olacaqlar.

Bütün siniflərdə olan tələbələr səhərlər gündə dörd saat məktəbə gələ bilər - bəzi onlayn işlərlə də - və sonra günortadan sonra digər fəaliyyətlərlə məşğul ola bilərlər. Bir çox digər rayonlarda olduğu kimi, San Dieqo da məzun olmaq üçün bir neçə kreditə ehtiyacı olan lisey tələbələri üçün onlayn kredit bərpa proqramı təklif edəcək.

Hekayə reklamın altında davam edir

Amerika Məktəb İnzibatçıları Assosiasiyasından Domenek dedi ki, digər məktəb rayonları, o cümlədən Mayami-Dade County, Fla. və Mesa, Ariz., tələbələrə covidin həyatlarına vurduğu təsirlə mübarizə aparmağa kömək edəcək proqramları da əhatə edir.

'Akademik komponentə əlavə olaraq, onların niyyəti ötən il ortaya çıxan sosial-emosional problemlərin öhdəsindən gəlməyə kömək etmək üçün uşaqlar üçün istirahət fəaliyyəti təmin etməkdir' dedi.

Pandemiya “öyrənmə itkisi”ni anlamağın daha yaxşı yolu

İl boyu məktəb?

Daha çox məktəb yay məktəbi proqramlarını genişləndirdikcə, daha uzun bir tədris ilinin müdafiəçiləri dəyişikliklərin daimi edilməsinin lazım olduğunu deyirlər.

Marten, San Dieqoda müəllim olduğu zaman onun məktəbində təhsilin ilboyu olduğunu və bunun şagirdlərin əldə etdiyi irəliləyişdə böyük fərq yaratdığını söylədi.

Hekayə reklamın altında davam edir

'Mən həmişə tələbələrin fasiləsiz öyrənmələrinin yaratdığı fərqi gördüm' dedi. 'Bu cür möhkəm yay öyrənmə təcrübələrini yaratdığınız zaman edə biləcəyiniz şey böyük fərq yaradır.'

Senator Tim Kaine (D-Va.) dedi ki, o, 2021 və 2022-ci illərin yaylarının bölgələrin tələbələrin pandemiya zamanı itirdiklərini əldə etmələrinə kömək etmək üçün resursları cəmləmək üçün “güclü imkanlardan” daha çox olmasını istəyir.

'Biz həmçinin tədris ilinin optimal uzunluğunun nə qədər olması barədə bəzi şeylər öyrənə bilərik' dedi o, Senatın komitə iclasında. “Biz bundan təcrübə kimi istifadə edə bilərik və biz sınaqdan çıxıb qərara gələ bilərik ki, sentyabrdan may ayına qədər bunda sehrli heç nə yoxdur və bəlkə də uşaqlarımıza kömək etməyin ən yaxşı yolu daha uzun tədris ili və ya öyrənmə itkisini minimuma endirmək üçün məktəb təqvimini tənzimləmək.

Duke Universitetinin Psixologiya və Neyrologiya Departamentinin professoru, yay təhsilini araşdıran Harris Kuper, tədris ilinin genişləndirilməsi ideyasını dəstəklədiyini və yay tətilinin artıq məna kəsb edib-etmədiyini soruşduğunu söylədi.

“Məktəblərin erkən açılmasının müsbət nəticəsi o ola bilər ki, bu, valideynləri və pedaqoqları dərs ilini necə planlaşdırdığımızla bağlı kənarda düşünməyə sövq edir. İndiki insanların yaşayış tərzini nəzərə alsaq, uzun yay tətili arxaikdirmi? Uşaqlar məktəbi, xüsusən də 2021-2022-ci ili tipik 180 gündən 200-ə qədər uzatmaqla fayda verə bilərmi?”

Belə bir yerdəyişmə çoxlu tərəfdaşlardan: tələbələrdən, valideynlərdən, müəllimlərdən və bütün icmalardan alış tələb edəcək. Lakin bu, yay məktəbinin sonunu və ilboyu öyrənməyə doğru irəliləyişin başlanğıcını qoya bilər. Ən azı qısa müddətdə pedaqoqlar ümid edirlər ki, bir çoxu bu il əsas təhsildən məhrum olmuş tələbələr yay məktəbi imkanlarını qəbul etməyə hazırdırlar və buna artıq qorxu hissi ilə baxmırlar.

Müəllimləri işə götürmək

Amerika Xilasetmə Planı maliyyə problemlərini həll etsə də, ixtisaslı müəllimləri yay aylarında işə cəlb etmək daha çətin ola bilər.

Sakramentodakı Lüter Burbank Liseyində ingilis dili və sosial elmlərdən dərs deyən Larri Ferlazzo, 'Mən də daxil olmaqla, bir çox müəllimlər pandemiya zamanı dərs deməkdən hazırda tükəniblər' dedi. 'Bir çoxumuzun bu yay verəcək bir şeyimiz qalmayacaq.'

Alabama məktəblərinin nəzarətçisi Eric Mackey, bu yaxınlarda bir rayon rəhbərindən müəllimlərinin bir illik fərdi, virtual və hibrid tədrisdən sonra məhv edildiyini bildirən bir mesaj aldığını söylədi.

'O, müəllimlərimizin sadəcə yorulduğunu söylədi' dedi Mackey. 'Onlar bütün yayı edə bilməyəcəklərini deyirlər.'

Virciniya ştatındakı Arlinqton Dövlət Məktəbləri bu yaxınlarda öz internet saytında elan etdi ki, “yay məktəbində iştirak APS-nin proqramları təmin etmək üçün kifayət qədər sayda müəllimi işə götürə bilməsindən asılı olacaq. Lazım gələrsə, bəzi tələbələrin gözləmə siyahısına salınması lazım ola bilər”.

Ohayo ştatının Salem City School District yay məktəbi təklif etmir, çünki rəsmilər işçiləri işə götürməyin çox çətin olduğunu söylədi. O, tələbələrin növbəti tədris ilində yetişməsinə kömək etmək üçün resursları cəmləşdirəcək.

Dövlətlər və məktəb rayonları yay tədrisi perspektivini daha cəlbedici etmək üçün çek kitabçalarını çıxarırlar. Bu yaxınlarda qəbul edilmiş Şimali Karolina qanun layihəsində iştirak edən müəllimlər üçün bonuslar nəzərdə tutulur. Vaşinqtonun Rockbridge County şəhərində məktəb rəsmiləri yay müəllimlərinə saatda adi 23 dollar əvəzinə 35 dollar təklif edirlər. Cənubi Karolinadakı Anderson School District 5, tələbələr üçün iki üç həftəlik sessiyanın hər hansı bir hissəsini işləyən müəllimlər üçün maaşı ikiqat artırmaq üçün federal hökumətin covid-19 yardım pulundan istifadə edir - saatda təxminən 30 dollardan 60 dollara qədər.

Ölkənin ən böyük müəllimlər həmkarlar ittifaqı olan Milli Təhsil Assosiasiyasının prezidenti Becky Pringle, müəllimlərin, xüsusən də prosesdə formalaşdırıcı rol oynaya bildikləri zaman yay məktəbi ilə məşğul olmağa hazır olduqlarını söylədi.

'Üzvlərimi bunun nə ola biləcəyi ilə bağlı söhbətlərə cəlb edəndə onların gözlərində bir işıq yandı və onlar fikirlərlə dolu idi' dedi Pringle. “Siz pedaqoqlara uşaqları üçün yaratmaq üçün yer verdikdə və onlar bunu onlar üçün lazım olanı etmək üçün güc və səlahiyyətə malik olduqlarına inandıqda, bu, olduqca heyrətamizdir. Mən çoxlu pedaqoqların bu çağırışa qoşulacağını gözləyirəm”.