Məktəb müdiri soruşur: 'İndi kim müəllim olmaq istərdi?'

Məktəb müdiri soruşur: 'İndi kim müəllim olmaq istərdi?'

Müəllim çatışmazlığı yeni bir şey deyil, lakin Virciniyadakı Fauquier County Dövlət Məktəblərinin rəhbəri David Jeck bu il onları işə götürməkdə xüsusilə çətin anlar yaşayır.

Jek, əlbəttə ki, tək deyil: Ştatdan sonra əyalətdə, rayondan sonra məktəb rəsmiləri koronavirus pandemiyası üçüncü dərs ilinə təsir etdiyi üçün müəllimləri işə götürməkdə çətinlik çəkirlər. Məsələn, Texasın Fort Worth Müstəqil Məktəb Bölgəsində dərs ili 314 vakant müəllim işi ilə başladı. Bu barədə Star-Telegram məlumat yayıb . Cənubi Dakota, Rapid City Ərazi Məktəblərində 120 müəllim vakant yeri var, KELO-ya görə . Kaliforniyada müəllimlərin və əvəzedici müəllimlərin ciddi çatışmazlığı var.

Pandemiya başlayanda müəllimlər qəhrəman kimi qarşılandı. Bu uzun sürmədi. İndi müəllimlər heç vaxt düzəldilməyən köhnə streslərlə yanaşı, yeni streslərlə də üzləşirlər.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Növbəti yazıda Cek müəllim çatışmazlığının niyə adi haldan daha pis olduğunu düşündüyünü və vəziyyətin necə düzəldilməli olduğunu düşünür.

Bu ilk olaraq Fauquier Times-da dərc edilmişdir , burada böyük diqqət topladı. Mənə icazə verdilər ki, onu yenidən nəşr edim.

Müəllim: Amerikalıların müəllimlər həmkarlar ittifaqı ilə bağlı səhvləri

David Jeck tərəfindən

Bu gün biz son bir neçə il ərzində qarşısını ala bildiyimiz milli müəllim çatışmazlığındayıq. Mənim kimi köhnə pedaqoqlara illər əvvəl bu barədə xəbərdarlıq edilmişdi, obyektiv qaçılmaz körpə-boomer pensiyaları idi. Üstəlik, müəllimlərə tələbat artmaqda davam edərkən, karyera qurmaq üçün müəllimlik etməyi seçən kollec tələbələrinin sayı azalmağa davam edir.

Hekayə reklamın altında davam edir

Çatışmazlıq realdır və indi bizə əhəmiyyətli dərəcədə təsir edir. Bu günə kimi, 40-dan çox müəllimimiz azalıb və müsahibə üçün çox, çox az namizəd var. İnsan resursları üzrə mütəxəssislərimiz hər mart ayında keçirilən öz işə qəbul yarmarkamız da daxil olmaqla, həm şəxsən, həm də virtual olaraq 40-dan çox işə qəbul yarmarkasında iştirak edirlər. Bununla belə, namizədlərin sayı hər il azalmağa davam edir.

Qətiyyətli və yaradıcı hərəkət etməsək, çatışmazlığın təsiri daha da pisləşəcək. Bu qıtlıqdan əziyyət çəkəcək insanlar təbii ki, bizim övladlarımızdır. Uzunmüddətli təsirlər ümumilikdə icmalarımız üçün fəlakətli ola bilər.

Həll yollarını axtardığımız zaman ən bariz cavab o qədər də aydın görünmür. Əmək haqqının artırılması müəllimlərimizi cəlb etmək və saxlamaqda mühüm amildir, lakin bu, heç də dərdə çarə deyil, belə ki, dövlətimizdəki ən yüksək maaşlı məktəb bölmələrinin belə eyni çatışmazlıqlarla məşğul olduğunu görürük.

Hekayə reklamın altında davam edir

Potensial həllər yaratmaq tapşırığı verilmiş böyük bir qrup nəzarətçi ilə işləmək mənə qismət oldu. Təklif olunan strategiyalardan bəziləri bunlardır:

  • Kollec kreditinin bağışlanması
  • Vergi güzəştləri
  • Mənzil yardımı
  • İmza və sadiqlik bonusları
  • Müəllimlərdən gözlədiyimizi yalnız öyrətmək və öyrətməklə məhdudlaşdırın

Bu strategiyaların əksəriyyəti bahalıdır - potensial olaraq çox bahalıdır - lakin kifayət qədər müəllimin olmaması ilə əlaqəli tədris alternativləri azdır. Geniş yayılmış virtual tədris modellərinin hələ çox yolu var. Hətta ən möhkəm və istifadəçi dostu modellərdə hələ də həll edilməli olan məhdudiyyətlər var, onlardan ən azı odur ki, virtual öyrənmə heç vaxt əksər tələbələr üçün fərdi, üz-üzə təlimatın effektivliyini əvəz etməyəcək.

Nə üçün öyrənmək pandemiya zamanı uşaqların itirdiyi ən vacib şey deyil?

Lakin, çox az diqqət çəkən, lakin monumental təsir potensialına malik olan başqa bir həll yolu var...

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

İndiki təhsilin dövlət katibi ilə bu yayın əvvəlində danışa bildim. Müəllim çatışmazlığından danışdıq və o, məndən səbəbin nə olduğunu soruşdu. Mən bir qədər ritorik sual verdim: “İndi kim müəllim olmaq istərdi? Müəllimlərlə necə rəftar edildiyini görmüsünüzmü?”

Müəllimlər məktəb şurasının iclaslarında ictimai şərhlərə, sosial media vasitəsilə şallaqlara və hətta milli liderlər tərəfindən “uduzan” adlandırılmasına dözməli oldular. Bu cür müalicə dərhal dayandırılmalıdır.

Müəllimlər cəmiyyətimiz üçün əvəzolunmazdır, amma təəssüf ki, onlara belə münasibət göstərilmir. Biz təkcə müəllimlərimizi müdafiə etmirik, həm də onları tərifləmək və icmalarımıza verdiyi dəyərə uyğun səviyyəyə yüksəltməliyik. Mən anlayıram ki, cəmiyyətimizdəki insanların böyük əksəriyyəti bununla razılaşır və onlar cəmiyyətimizə verdikləri dəyərə hörmət edir, qiymətləndirir və tanıyırlar.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Müəllimlik çətin işdir. Bunu özünüz etməsəniz, tamamilə əlaqə qura bilməyəcəksiniz. Yeri gəlmişkən, mən müəllimliyi heç bir başqa peşəyə qarşı qoymuram. Həqiqətən o ayaqqabılarda gəzməsəm, bu müqayisələri çəkməyə çalışmazdım. Bununla belə, bəziləri sinifdə bir gün dərs keçirməsələr belə, bunu edəcəklər.

Gəlin söhbəti dəyişdirək və daha çox yaxşı insanları bu heyrətamiz peşəyə cəlb etmək üçün bütün strategiyaları nəzərdən keçirək. Bu problemi həll etmək üçün hələ də gec deyil.

Koronavirus pandemiyası zamanı dövlət məktəblərinin özəlləşdirilməsi hərəkatı davam edir