'Milli böhran': Koronavirus bu payızda bir çox məktəbi onlayn rejimdə işləməyə məcbur etdikcə, milyonlarla əlaqəsi kəsilmiş şagird geridə qalır

'Milli böhran': Koronavirus bu payızda bir çox məktəbi onlayn rejimdə işləməyə məcbur etdikcə, milyonlarla əlaqəsi kəsilmiş şagird geridə qalır

Pandemiyadan əvvəl internetə çıxış tələb edən ev tapşırığı verən müəllimlərin sayının artması səbəbindən buna “ev tapşırığı boşluğu” deyilirdi. İndi pandemiya bir çox məktəbi distant təhsilə keçməyə məcbur etdiyi üçün əlaqəsi kəsilmiş tələbələr ev tapşırıqlarından daha çox darıxacaqlar. Bütün məktəb üçün darıxacaqlar.

Z nəslinin İnternet fərasətinin bütün söhbətlərinə baxmayaraq, heyrətamiz sayda gənc evdə yüksək sürətli internet xidmətinə malik olmadığı üçün virtual dərslərdən kənarda qalıb. 2018-ci ildə 17 milyona yaxın uşaq yüksək sürətli interneti olmayan evlərdə yaşayırdı. və 7 milyondan çoxunun evdə kompüteri yox idi, Siyahıyaalma məlumatlarını təhlil edən vətəndaş hüquqları və təhsil qrupları koalisiyasının hazırladığı hesabata görə həmin il üçün.

Problem Qara, Latın və Doğma Amerika ailələrinin qeyri-mütənasib yüksək faizinə təsir edir – tələbələrin təxminən üçdə birində evdə yüksək sürətli internet yoxdur. Cənub əyalətlərində və kənd icmalarında tələbələr də xüsusilə həddindən artıq təmsil olundular. Missisipi və Arkanzas ştatlarında tələbələrin təxminən 40 faizində yüksək sürətli internet yoxdur.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Yeni koronavirusun yayılmasının səbəb olduğu bağlanmalardan sonra məktəb sistemləri noutbuklar və WiFi qaynar nöqtələri almağa və tələbələrə paylamağa tələsdi və xidmət təminatçıları aztəminatlı ailələrə endirimlər təklif etdilər, bu sayları azaldıb.

Koronavirus, məktəblər qapılarını bağlayan ABŞ tələbələri arasında internet bərabərsizliyini ifşa edir

Təhsil tərəfdarları deyirlər ki, Konqres məktəblərə və kitabxanalara İnternet xidməti əldə etməyə kömək edən mövcud proqramı genişləndirməklə, koronavirusla mübarizə paketinin bir hissəsi kimi asan bir həll yolu tapa bilər. Lakin bu ümidlər Konqres və Ağ Ev arasında yeni yardım paketi ilə bağlı danışıqlarla birlikdə puç oldu. Danışıqların dalana dirənməsi ilə prezident Tramp koronavirusla mübarizə üçün fərman verdi. K-12 dövlət məktəbləri üçün heç bir şey təmin etmir. Virtual öyrənməyə çıxışı olanlarla olmayanlar arasındakı uçurumun nəticələri gələcək illər ərzində hiss oluna bilər.

Məktəblər və kitabxanalar üçün internet xidmətinin dəyərini subsidiyalaşdıran maliyyələşdirməni artırmağa çalışan nümayəndə Abigail Spanberger (D-Va.), 'Bu dəhşətlidir' dedi. Onun rayonunda Virciniya ştatının internet provayderləri tərəfindən xidmət görməyən hissələri var. 'Biz nəsillər boyu uşaqlarımızın hansı növ təhsil alması ilə bağlı icmalarımızda əhəmiyyətli fikir ayrılıqlarına sadiqik.'

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Dallas Federal Ehtiyat Bankının icma inkişafı üzrə müşaviri kimi Texasda rəqəmsal uçurumu araşdıran Cordana Barton dedi ki, internetə çıxış uşaqların təhsili üçün o qədər mərkəzi yer tutur ki, tələbələrə onsuz getməyə imkan vermək onları dərsliksiz siniflərə göndərmək kimidir. Tələbələrin bir çoxunun internet xidmətindən istifadə etməməsi 'qeyrətsizlikdir' dedi.

'Pandemiyadan əvvəl mən ev tapşırığının boşluğunun o qədər ciddi olduğunu düşünürdüm ki, internet məktəblər tərəfindən təmin edilməlidir' dedi.

Başqa heç bir buraxılış kimi bir tədris ili kimi xaos sahildən sahilə

Pedaqoqlar çoxdan yüksəksürətli internetə çıxışı tələbələr üçün vacib, isteğe bağlı deyil, görürlər. İndi pandemiya bir çox məktəbi uzaqdan dərslərə başlamağa məcbur etdi və problem yeni aktuallıq qazandı. İnternet virtual təlimə çıxış əldə etmək üçün vacib olduğundan, tələbələrə xidmətin göstərilməməsi onların məktəbə getməsinə tamamilə qadağa qoyulmasına bərabərdir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Texasdakı San Antonio Müstəqil Məktəb Bölgəsinin rəhbəri Pedro Martinez, 'Oxumağı öyrənə bilmək üçün insanların məktəblərə getməsinə mane olduğumuz köhnə günlərə qayıdırıq' dedi. Martinez rayonundakı ailələrin yarıdan çoxunun evdə yüksək sürətli internet xidməti yoxdur. 'Bu, bizim dediyimiz kimidir:'Sən sinfə girə bilməzsən. Sən məktəbə gələ bilməzsən.' '

Merilend sakini, 18 yaşlı Haydee Berdejo, Baltimordakı evində yüksək sürətli internetə malik deyil və yalnız smartfonla onlayn ola bilər. Onun maqnit liseyi, Baltimor Şəhər Kolleci mart ayının ortalarında bağlandıqda, o, müəllimlərini eşitməkdə çətinlik çəkdiyi məktəb günlərini telefonun arxasında əyləşərək keçirdi.

Meksikadan olan və hələ də ingilis dilini öyrənən Berdejo, quraşdırmanın dil boşluğunu doldurmağı daha da çətinləşdirdiyini söylədi. Bəzən ekran qeyri-səlis görünürdü. Məktəblərin bağlanması ilə onun dərsləri əsasən ingilis dilində aparılsa da, onun artıq tərcüməçiyə çıxışı yoxdur.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

O, qarşıdan gələn dərs ili ilə bağlı narahat olduğunu, çünki ingilis dili ilə məşğul olmaq imkanı az olduğunu söylədi. 'Dərsdə iştirak edə bilməyəcəyimdən və ya müəllimin sualına cavab verə bilməyəcəyimdən narahatam, çünki onların mənə nə dediklərini bilməyəcəm' dedi o, ispan dilində.

Hətta bir çox şagird evdə yüksəksürətli internet xidməti olmadan məktəbə başlasa da, Konqres və Federal Rabitə Komissiyası məktəb sistemlərinin bu ehtiyacın ödənilməsinə kömək etmək üçün çox az iş görüb. Çoxları yardımın gələcəyinə ümidini itirdi və əvəzində ianələr və ya endirimlər ümidi ilə xeyriyyə təşkilatlarına, xeyriyyəçilərə və internet provayderlərinə müraciət etdi. Vaşinqton əyalətindəki Highline Dövlət Məktəblərinin rəhbəri Syuzan Enfild, daha varlı ailələrə internet haqqlarını ödəməklə aztəminatlı ailələrə “sponsorluq” etmək imkanı verən proqram qurdu.

Bəzi xidmət təminatçıları aztəminatlı ailələrə endirimlər təklif etsələr də, zəif krediti və ya ödənilməmiş hesabları olanlar üçün xidmət hələ də əlçatmazdır. Hətta endirimli dərəcə də çox ola bilər - xüsusilə iş itkiləri ilə mübarizə aparan ailələr üçün.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Baltimorda məktəb sistemi uyğun ev təsərrüfatlarına aşağı qiymətli İnternet xidməti təqdim edən İnternet Essentials proqramı ilə 7000 ailənin yaradılmasına kömək etdi. Proqramın ilk iki ayı pulsuz idi. Ancaq keçən ay məktəb sistemi başa düşdü ki, 650.000 dollarlıq hesabı ödəməsə, bu ailələrin çoxu xidmətdən məhrum olacaq.

Baltimor Şəhər Dövlət Məktəblərinin baş direktoru Sonja Santelises, 'Mən dayanmaq niyyətində deyildim və 14,000 tələbənin ödənilməsi lazım olduğunu bildiyimiz bir qanun layihəsinə görə daxil ola bilməməsinə icazə verməzdim' dedi. 'Uşaqlara və ailələrə xidmət edərkən məktəblərdən tələb olunan daha bir şey var.'

Milli strategiyanın olmaması nəzarətçilərin həll yollarını təkbaşına hazırlamağa məcbur etdi. Bu o deməkdir ki, tələbələrin əlaqə saxlayıb-yaratmaması tez-tez bir nəzarətçinin xarizmasından və ətrafdakıların səxavətindən asılıdır, Santelises dedi.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Santelises, 'Məhz sövdələşmələr etməyə çalışan, danışıqlar aparmağa çalışan, burada puldan istifadə etməyə çalışan, orada puldan istifadə edən liderlərdir' dedi. 'Əgər ailələrin WiFi-yə sahib olduğundan əmin olmaq üçün Sonja Santelisesin və ya hər hansı digər oturan nəzarətçinin fərdi danışıqlar qabiliyyətinə güvəniriksə, bu problemlidir və bu, bölünmədir və bu, daha böyük bir problemin əlamətidir.'

Məktəblər və kitabxanalar üçün İnternet xidmətini subsidiya edən Federal Rabitə Komissiyası tərəfindən idarə olunan uzun müddətdir davam edən proqram pandemiya zamanı tələbələrə az kömək edir. FCC sədri Ajit Pai məktəblərə maliyyə vəsaitindən yalnız öz kampuslarında İnternet xidməti üçün istifadə edə biləcəklərini söylədi - hətta məktəblər bağlandıqda belə. Pai bildirib ki, qanun pulun yerli internet xidmətinin göstərilməsi üçün istifadə edilməsinə icazə vermir və onun başqa cür etmək səlahiyyəti yoxdur.

Paneldəki yeganə Demokrat olan FCC Komissarı Jessica Rosenworcel razılaşmır - Konqresdəki Demokratlar və bütün ölkə üzrə məktəb rəhbərləri. O, komissiyanı 'milli böhran' adlandırdığı problemi həll etmək üçün hərəkətə keçməməkdə günahlandırdı.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Rosenworcel, 'FCC başını quma salır və ya başqa tərəfə baxır və buna məhəl qoymamaq üçün əlindən gələni edir' dedi. 'Bu, düzəldə biləcəyimiz bir şeydir - və etməliyik.'

Məktəblər və tələbələr öz həll yollarını tapmağa buraxılıb. Pulsuz WiFi təklif edən məktəblər, kitabxanalar və fast-food restoranlarının dayanacaqları bir çox tələbələr üçün faktiki sinif otaqlarına çevrilib. Digər məktəb sistemləri avtobusları WiFi qaynar nöqtələri ilə təchiz etdi və onları təmin olunmayan məhəllələrdə park etdi. Baltimor kimi bəzi məktəb sistemlərində məmurlar ev təsərrüfatlarını onlayn saxlamaq üçün yüzlərlə ailənin hesablarını öz büdcələri hesabına ödəyirdilər.

Lakin improvizə edilmiş həllərin heç biri davamlı və ya genişləndirilə bilən deyil və onlar çox vaxt məktəb rəsmilərinin xeyriyyəçilərə qarşı məhkəmə aparmaq və internet xidməti təminatçıları ilə danışıqlar aparmaq qabiliyyətinə etibar edirlər.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Klivlend dövlət məktəblərinin baş direktoru Erik Qordon, pandemiyanın qanunvericiləri İnternetə necə baxdıqlarını yenidən düşünməyə məcbur edəcəyinə ümid etdiyini söylədi. Onun sözlərinə görə, yaşadığı rayondakı ev təsərrüfatlarının üçdə ikisi internetə yalnız mobil telefonla qoşula bilir ki, bu da virtual dərslər üçün qeyri-adekvatdır.

Gordon dedi: 'Biz elektrik enerjisinin ictimai xidmətə çevrildiyi kimi İnternetin də kommunal xidmətə çevrildiyini başa düşmək vaxtıdır'.

Oklahoma ştatının cənub-şərqindəki Keota Liseyinin direktoru Bryan Akins dedi ki, onun bir çox ailəsi yüksəksürətli interneti bir yana qoysaq, etibarlı mobil rabitə siqnalına malik deyil. Şirkətlər çoxlu müştəri əldə etməyəcəkləri yerlərdə genişzolaqlı xətlərin çəkilməsi üçün az həvəs görürlər və ya xərcləri müştərilərə ötürərək, uzaq icmalarda yaşayanlardan daha çox ödəniş alırlar. Məktəbin yazda distant təhsilə keçməsi 'böyük problem' yaratdı, Akins dedi.

'Müəllimlərim virtual olaraq dərs deyə bilər, amma tələbələrim virtual olaraq ona daxil ola bilmirlər' dedi Akins. Bunun əvəzinə, yüksək yoxsulluq bölgəsindəki işçilər həftəlik ərzaq paketləri ilə birlikdə ev tapşırıqlarını çatdırdılar. 'İndi siz öyrətməyə kömək etmək üçün valideynə və ya şagirdin özünü öyrətməsinə güvənirsiniz.'

Bağlantı problemlərinə tez-tez kənd problemi kimi baxılsa da, şəhər rayonlarında bir çox tələbələr evdə yüksək sürətli internet xidmətinə malik deyillər. Bəzi hallarda, bunun səbəbi, bir çox kənd icmaları kimi, infrastruktura malik olmayan məhəllələrdə yaşamalarıdır. Bir çox xidmət təminatçıları aztəminatlı ailələrə kəskin endirimli İnternet xidməti təklif etsələr də, bir çox başqalarında maneə xərcdir. Tənəzzül dövründə maliyyə çətinliyi ilə üzləşən ailələr internetdən imtina edə bilər.

Klivlenddəki MC2STEM Liseyində 10-cu sinfə başlamalı olan Jaclyn Trapp kiçik qardaşı və həftə sonları ziyarətə gələn üç ögey qardaşı ilə Chromebook-u paylaşır. Pandemiya vurduqda, anası və ögey atası, hər ikisi daxili ev rəssamları, iş quruduqca maddi cəhətdən böyük bir zərbə aldılar. Beləliklə, ayda təxminən 60 dollara başa gələn ev İnternet xidmətini ləğv etdilər.

Jaclyn telefonundan qaynar nöqtə kimi istifadə etməyə başladı - lakin tezliklə məlumatı tükəndi. Nəhayət, ailə yuxarı mərtəbədəki qonşusu ilə müqavilə bağladı, o, ailənin qanun layihəsini bölüşsələr, WiFi-dən istifadə etməsinə icazə verdi. Lakin onların aşağı mərtəbədəki mənzilinə getməli olan siqnal yavaş və etibarsızdır.

'İnternet olmadan və məktəbə getməsəniz, məktəb tapşırıqlarını yerinə yetirmək həqiqətən çətindir' dedi Jaclyn.