Uşaqlar bükülmüş corablarla halqa çəkirlər, lakin pandemiya bədən tərbiyəsi ləğv edilmir

Uşaqlar bükülmüş corablarla halqa çəkirlər, lakin pandemiya bədən tərbiyəsi ləğv edilmir

İdman zalı dərsinin vaxtıdır və beşinci sinif şagirdim tennis topunu tapa bilmir.

'Adrienne, götürdün?' etmədiyinə and içən kiçik bacısından tələb edir (hərçənd yəqin ki, etdi).

- Bəs futbol topu? Mən soruşuram. Dribling bacarıqlarını məşq edirlər.

“Xeyr, ana” o, qətiyyətlə deyir. 'Biz qapalıyıq.' Bu tennis topu olmalıdır. O, qəhvə stolunun altında və divanın arxasında axtarış aparır; bacısının darmadağın otağına göz gəzdirir. Tennis topu yoxdur.

Bizim evdə uzaqdan bədən tərbiyəsi belə görünür. Və bu nə kimi səslənir? Üçüncü sinif şagirdim bədən tərbiyəsi müəlliminin isinmə kimi istifadə etdiyi oyunlarda qaçarkən, kabinetimin üstündəki yataq otağından gurultulu ayaq səsləri.

Hekayə reklamın altında davam edir

Koronavirus pandemiyası və bunun nəticəsində uzaqdan təhsilə geniş keçid bədən tərbiyəsinə əsaslı dəyişikliklər gətirdi. Türkiyə Ninja Döyüşçüsü kimi oyunlar, su şüşəsi ilə boulinq və studiya mənzili kimi kiçik məkanlarda tək məşğuliyyətlər açıq meydançalarda və ya idman zallarında dərsi əvəz etdi. Topları və torları bükülmüş corablar və camaşırxana səbətləri əvəz etdi.

Danışdığım PE təlimatçıları dedilər ki, tələbələr əylənirlər - heç olmasa videoda görə biləcəkləri. Bir çox rayonlarda məxfilik siyasəti müəllimlərdən tələbələrdən kameralarını açıq saxlamağı tələb etməyi qadağan edir, bəzi tələbələr isə bunu etmir.

Lakin onların onlayn PE-dən fərdi dərslərdə olduğu kimi eyni faydaları əldə edib-etmədiklərini ölçmək çətindir. Bəzi tələbələrin tam iştirak etmək üçün avadanlıq, yer və ya valideyn dəstəyi yoxdur. Təlimatçılar deyirlər ki, tutmaq və təpikləmək kimi motor bacarıqlarını onlayn öyrətmək və qiymətləndirmək çətindir.

Hekayə reklamın altında davam edir

Bu arada, ictimai səhiyyə mütəxəssisləri uşaqların hər zamankindən daha çox idmana ehtiyacı olduğunu söyləyirlər.

'Uşaqlarımız 8-dən 3-ə qədər otururlar' dedi, Nyu Cersidəki orta məktəb müəllimi Mişel Huff, uşaqları TikTok-a qoşulmağa dəvət edən videoları yayımlamağa başladı. PE fəaliyyətləri .

Rayonların əksəriyyətində tələbələr məktəb günlərinin bir hissəsini və ya hamısını onlayn keçirirlər. Tənəffüs və dərsdənkənar idman növlərini əldən verirlər, onların çoxu təhlükəsizlik səbəbi ilə ləğv edilir. İctimai səhiyyə mütəxəssisləri də qeyri-sağlam qidalanmadan narahatdırlar.

Bu problemləri birləşdirən bir çox tələbə izdihamlı mənzillərdə və ya çöldə məşq etmək təhlükəsiz olmayan məhəllələrdə yaşayır. Bəzi şəhərlərdə pandemiya səbəbindən parklar bağlanıb.

Havalar soyuduqca və pandemiya yayıldıqca uşaqları necə aktiv saxlamaq olar

Məktəblərin 2020-ci ilə qədər bağlı qaldığı yerlərdə, son bir ildəki hesablamalara görə, uşaqlıqda piylənmə nisbətinin 2 faizdən çox artacağı proqnozlaşdırılırdı. öyrənmək Sent-Luisdəki Vaşinqton Universitetinin tədqiqatçısı tərəfindən.

Hekayə reklamın altında davam edir

Yenə də, hətta koronavirus məktəbləri bağlamazdan əvvəl, ştatların yarısından az hissəsi, PE və sağlamlıq təlimatçılarını təmsil edən Sağlamlıq və Bədən Tərbiyəçiləri Cəmiyyətinə (SHAPE) görə, tələbələrin PE-də iştirak etməli olduğu minimum vaxt təyin edir.

Artıq PE-nin çox hissəsi onlayn olduğundan, bəzi uşaqlar sinifə əvvəlkindən daha az vaxt ayırırlar. Pandemiya səbəbindən Kaliforniya qubernatoru Gavin Newsom (D) imtina etdi Mart ayında əyalətin vaxt tələbi, bəzi rayonları PE-ni müstəqil bir sinif kimi ləğv etməyə və ya onu seçməli hala gətirməyə sövq etdi. Portland, Ore., müəllimlər bu hərəkəti məğlub etməmişdən əvvəl, əlilliyi olan uşaqlarla işləyən ibtidai adaptiv PE təlimatçılarını az qala işdən çıxardı. Ştatın SHAPE bölməsinin prezidentinə görə, ən azı iki Massaçusets rayonu bu il elementar PE-ni tamamilə ləğv etdi.

Bədən tərbiyəsi tərəfdarları daha çox ixtisarın olacağından qorxurlar, çünki rayonlar cari iqtisadi tənəzzüldən qaynaqlanan büdcə kəsintiləri ilə mübarizə aparır. Böyük tənəzzül hər hansı bir bələdçidirsə, o kəsiklər Tələbələrin onsuz da sahib olduğu yüksək yoxsul rayonlara daha çox düşə bilər daha az giriş varlı idmanlara nisbətən məktəbdən sonra idmana.

Oreqon ştatının SHAPE bölməsinin prezidenti Julia Stevens, 'Bütün tələbələrin balet dərsləri və ya idman klubları almaq imtiyazı yoxdur' dedi.

Hələlik, PE təlimatçıları uşaqlarını məşğul saxlamaq üçün yaradıcı yollar tapmağa diqqət yetirirlər. Onlar uşaq bağçalarını zibilçi ovuna göndərirlər ki, bu da onları əşya toplamaq üçün evlərinin ətrafında qaçır. Onlar orta məktəb şagirdlərini bir dəqiqə ərzində təlimatçılarından daha çox təkanla qaldıraraq “müəllimi döyməyə” çağırırlar.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

SHAPE-in milli direktorlar şurasının prezidenti və Milwaukee Dövlət Məktəblərində sağlamlıq və bədən tərbiyəsi üzrə kurikulum mütəxəssisi Brett Fuller, 'Biz fitnesi maskalayırıq' dedi.

Uşaqların çoxunun evlərində çoxlu idman ləvazimatları olmadığı üçün SHAPE-in yenidən açılması təlimatı müəllimlərə şagirdlərdən əllərində nə olduğunu soruşmağı və idman ləvazimatları kimi istifadə oluna biləcək ümumi məişət əşyalarının siyahısını təqdim etməyi tövsiyə edir.

Bəzi əvəzetmələr sadədir - tutmaq üçün plastik gallon süd qutularını kəsin və ya çəkilər üçün açılmamış konserv şorbası. Digərləri daha hiyləgərdir. Arizona ştatının Scottsdale şəhərində ibtidai məktəb müəllimi Kyle Bragg dedi ki, o, hələ də iplə tullanmaya məqbul alternativ tapa bilməyib; heç bir şey eyni sürətlə fırlanmır. O, uşaqlara valideynlərindən birini almağı xahiş etmələrini söylədi, lakin onları məcbur edə bilməz. Hələlik o, bəzi tələbələrin yastıqların üstündən tullanması ilə bağlı qalıb.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

'Bu, bir növ sinif müəllimindən qələm götürməyə bənzəyir' dedi. 'İpsiz tullanma standartına cavab vermək demək olar ki, mümkün deyil.'

Bəzi rayonlar iplər, toplar və lobya çantaları olan evə aparan dəstlər alır. Lakin dəstlər baha ola bilər və bütün rayonlar onları ala bilmir.

Bəzi müəllimlər tələbələrə seçimlər təklif edir: Əgər onların bir fəaliyyət üçün lazım olan avadanlıqları yoxdursa - deyək ki, futbol - qaçış kimi digərini sınaya bilərlər. Alternativ eyni bacarıqları hədəf almaya bilər, lakin heç olmasa onları hərəkətə gətirir.

Təlimatçılar deyirlər ki, təhsilin demək olar ki, hər tərəfini yüksəldən pandemiyanın ortasında bəzi standartların sadəcə olaraq bir qədər kənara qoyulması lazım ola bilər.

Hekayə reklamın altında davam edir

Kaliforniyadakı San Jose Dövlət Universitetinin kinesiologiya kafedrasının dosenti David Daum müəllimlərə dedi ki, 'Siz yaxşısınız'.

Təlimatçıların fikrincə, onlayn öyrətmək və qiymətləndirmək ən çətin şeylər komanda idmanında iştirak edən bacarıqlar, strategiyalar və əməkdaşlıqdır. Qonaq otağınızda tək başına futbol oynamağın heç bir yolu yoxdur.

Ed tech bədən tərbiyəsi dərslərini də dəyişdirə bilər

Buna görə də, ən azı 1990-cı illərin sonlarından bəri orta məktəb və kollec səviyyələrində mövcud olan onlayn PE kursları tarixən təpik atma kimi kobud motor bacarıqlarının inkişafı üzərində interval təlimi kimi fitnes əsaslı təlimatlara üstünlük verdi. Onlayn PE-ni araşdıran Daum dedi ki, Covid dövrü dərsləri eyni tendensiyanı izləyir.

Hekayə reklamın altında davam edir

Bəzi müəllimlər tələbələrdən iplə tullanma kimi fərdi bacarıqları yerinə yetirən qısa video klipləri göndərmələrini xahiş etsələr də, bu yanaşmanın məhdudiyyətləri və çatışmazlıqları var: Bəzi valideynlər övladlarının özlərinin videolarını paylaşmasından rahat deyil, bəzi tələbələr isə kliplər göndərirlər. bunlar çox uzundur. Hər sinifdə onlarla tələbə olduğu üçün təqdimatların nəzərdən keçirilməsi təlimatçı saatlarını çəkə bilər.

Alternativ olaraq canlı yayım dərslərində qiymətləndirmələr aparmaqdır, lakin bu, tələbələri istehza və kiber zorakılığa aça bilər. Bəzi bölgələrdə tələbələrdən kameralarını açıq saxlamağın tələb oluna bilməyəcəyini bildirən siyasətlər var.

Belə rayonlarda tələbələrin ümumiyyətlə iştirak edib-etmədiyini söyləmək çətin ola bilər. Ola bilsin ki, onlar tullanırlar və ya YouTube-a baxırlar.

Hekayə reklamın altında davam edir

İştirakı ölçmək üçün bir çox müəllimlər tələbələrdən söhbət qutusunda suala cavab vermələrini və ya dərs və öz performansları ilə bağlı suallarla çıxış biletini doldurmağı xahiş edirlər. Tam asinxron PE-yə malik bəzi məktəblər şərəf sisteminə güvənir, tələbələr hər gün nə qədər məşq etdiklərini bildirmək üçün jurnallardan istifadə edirlər.

Nə qədər tələbənin PE-nin canlı yayımlanmayan hissələri ilə məşğul olduğu bəlli deyil. Məşğul işləyən valideynlər bunu tətbiq edirmi?

Uzaqdan təhsillə bağlı çətinliklərə baxmayaraq, SHAPE-in prezidenti Fuller, pandemiyaya PE-nin təkcə komanda idmanı ilə bağlı olmadığını göstərmək üçün bir fürsət olaraq görür. Müəllimlər texnoloji bacarıqları öyrənirlər ki, 'heç birimizin xəyalına belə gəlməzdi' dedi. Tələbələr hətta qrup oyunları olmadan belə fitnesin əyləncəli ola biləcəyini kəşf edirlər.

Yenə də bir çox PE təlimatçıları idman zalı və idman sahələrinə qayıtmaq istədiklərini söylədi.

Merilend ştatında ibtidai bədən tərbiyəsi müəllimi Andrew VanDorick, 'Mən bədən tərbiyəsi müəllimi oldum, çünki hərəkətə davam etməliyəm' dedi. “Kompüter qarşısında divanda oturmaq bəzi insanların xəyal etdiyi iş ola bilər, amma bu məni dəli edir. Uşaqların qarşısına qayıtmaq üçün səbirsizlənirəm”.

Oh, və itkin tennis topu? Məlum oldu ki, bu, vacib deyil. Yenidən yoxa çıxanda, su şüşəsi ilə boulinq zamanı, mənim 11 yaşlı uşağım lakros topu ilə əvəz edir və ehtiyatı yuvarlayır.

Field Hechinger Report-un müxbiridir. Bu hekayə haqqında Bədən tərbiyəsi tərəfindən istehsal edilmişdir Hechinger Hesabatı , qeyri-kommersiya, təhsildə qeyri-bərabərlik və innovasiyaya diqqət yetirən müstəqil xəbər təşkilatıdır.Hechinger üçün qeydiyyatdan keçin xəbər bülleteni .