Bu, Amerikanın tələbə standartlaşdırılmış testləri ilə bağlı vəsvəsəsinin sonunun başlanğıcı kimi görünür

Bu, Amerikanın tələbə standartlaşdırılmış testləri ilə bağlı vəsvəsəsinin sonunun başlanğıcı kimi görünür

Amerika 20 ilə yaxındır ki, tələbələrin standartlaşdırılmış testləri ilə məşğuldur. İndi belə görünür ki, ölkə həm K-12 “məsuliyyətlilik” məqsədləri üçün, həm də kollec qəbulu üçün yüksək riskli sınaq maniamızın sonunun başlanğıcındadır.

Prezident Corc Buş 2002-ci ildə K-12 Uşaq Geridə Qolmaz Aktı imzalayanda ölkə təhsildə uğura gedən yolumuzu sınaqdan keçirə biləcəyimiz və nailiyyətlər arasındakı fərqi aradan qaldıra biləcəyimiz inancına əsaslanan təcrübəyə başladı. Onun varisi Barak Obama da eyni fəlsəfəyə uyğun olaraq test ballarının payını artırdı.

Müəllimlər və digər tənqidçilər üçün heç bir sürpriz olmadı. Onlar uzun müddətdir ki, standartlaşdırılmış test ballarının tələbənin həyat şəraiti ilə ən güclü şəkildə əlaqəli olduğunu göstərən geniş araşdırmaya işarə ediblər. Onların fikrincə, real islahat tələbələrin sosial və emosional ehtiyaclarını və yaşadıqları şəraiti həll etmək və məktəb binalarında abadlıq işləri aparmaq deməkdir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Ali təhsil də imtahan çılğınlığından immun deyildi, ən azından qəbul zamanı. SAT və ya ACT üzrə ballar kimin qəbul olunacağına qərar verməkdə mühüm amil oldu. ABŞ Xəbərləri və Dünya Hesabatının illik siyahıları ilə başçılıq edən və test ballarına əsaslanan kollec reytinqləri tələbələrin onlara güvənməsi və məktəblərin məqsədyönlü islahatlarla öz reytinqlərini yaxşılaşdırmağa çalışması ilə güclü oldu. Təqaüd proqramları test balları ilə əlaqələndirildi və bəzi şirkətlər potensial işə qəbul olunanların ballarını yoxladılar. Florida yüksək SAT balları olan müəllimlərə bonuslar vermək üçün milyonlarla dollar xərclədi - hətta sınaqlar aparıldıqdan onilliklər sonra.

İndi biz əsas siyasətçilər arasında testin tələbələri, məktəbləri və müəllimləri “məsuliyyətli” tutmaq üçün əsas rıçaq olduğuna dair iki onillikdən bəri mövcud olan konsensusun dağıldığını görürük. Təsadüfi deyil ki, bu, koronavirus pandemiyası fonunda baş verir ki, təhsil müəssisələrini fəaliyyət üsullarını yeniləməyə məcbur etdi.

Dövlətlər Təhsil Departamenti tərəfindən onlara bu ilin yazında verilməməsi üçün icazə verilərək, onlarsız yaşaya biləcəklərini öyrənirlər. Gürcüstan artıq 2020-21-ci illər üçün də güzəşt almaq niyyətini açıqlayıb.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Kollec və universitetlərin sunamisi ən azı bir il ərzində ACT və ya SAT balı tələbini aşağı saldı. Testlərə sahib olan nəhəng təşkilatlar, ACT Inc. və Kollec Şurası, yeni mühitdə açıq şəkildə mübarizə aparır.

Hətta yüksək riskli hüquq imtahanlarından da imtina edilməyə başlayır. Vaşinqton əyalətinin Ali Məhkəməsi iyul və ya sentyabr aylarında vəkillik imtahanında iştirak etmək üçün qeydiyyatdan keçmiş Amerika Hüquqşünaslar Assosiasiyası tərəfindən akkreditə olunmuş hüquq fakültələrinin məzunlarının imtahandan keçmədən lisenziya almasına icazə vermək qərarına gəlib. Qalib arqument o idi ki, pandemiya zamanı bir çox tələbə üçün təhsil almaq və imtahan vermək çox çətin olacaq. Hakimlər yəqin ki, tələbələrin hüquq fakültəsində aldıqları təhsilin və qiymətlərin kifayət qədər yaxşı olduğunu düşünmüşdülər.

Siyasi baxımdan da ulduzlar sınaqların ciddi şəkildə azaldılması üçün uyğunlaşdırılmış görünür. Prezident Trump heç vaxt standart testlərin yüksək səslə müdafiəçisi olmayıb və dəfələrlə təhsil prioritetinin dövlət məktəb rayonlarına alternativləri genişləndirmək olduğunu bildirib. Onun təhsil katibi Betsy DeVos da imtahanın tərəfdarı olmayıb, onun gözü məktəb “seçimini” genişləndirmək əvəzinə.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Demokratlardan prezidentliyə ehtimal edilən namizəd və bir çox sorğularda Trampı qabaqlayan keçmiş vitse-prezident Co Bayden Obama administrasiyasının sınaqdan çıxaran siyasətlərindən uzaqlaşmağa çalışıb. O, Obamanın iki dövründə sınaqdan keçməyib və bu yaxınlarda yüksək riskli sınaqlara qarşı olduğunu bildirib. Bu, onun onu azaltmağa çalışacağına dair vəd deyil, amma ümidverici bir təklifdir.

Bunların heç biri standartlaşdırılmış testin dayandırılacağı və ya hətta hər bir əyalət və rayonun azaldılması və ya bütün kollec və universitetlərin SAT və ya ACT balının tətbiq edilməsini tələb etməyi dayandıracağı anlamına gəlmir.

Ancaq sınaq dünyasındakı bəzi inkişaflar daha çox siyasətçinin testlərin məktəblərdəki problemləri həll edə bilməyəcəyini başa düşdüyünü və tək məktəblərin ölkənin problemlərini həll edə bilməyəcəyini göstərir.

K-12

Keçən yaz, ölkə daxilində K-12 məktəb rayonları təxminən iyirmi il ərzində ağlasığmaz hesab edilən bir şey etdilər.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Təhsil Departamentinin icazəsi ilə, covid-19 böhranı tədris ilinin son bir neçə ayını artırdıqdan sonra illik yüksək riskli standart testi ləğv etdilər. Milyonlarla tələbə evdə idi, uzaqdan ya kağız üzərində, ya da ekranda öyrənirdi. Dövlət liderləri tələbələrə testlərin verilməsinin ağlabatan və ədalətli olmadığını başa düşdülər.

Ohayo qubernatoru Mayk DeVayn (sağda) qeyd etdi ki, əgər federal mandatlı sınaqlar verilməsə, “dünyanın sonu gəlməyəcək” – baxmayaraq ki, illərdir federal və əyalət siyasətçiləri elə davranırdılar.

Dövlətlər tələbələrdən müxtəlif məqsədlər üçün standartlaşdırılmış testlərdən keçmələrini tələb edir. Bəzi testlər K-12 qanunu ilə təyin olunur və bu, “Uşağın Geridə Qalmaması” (NCLB) ilə başlamasa da, bu, məktəb və müəllimlərə şagirdlərin nə qədər yaxşı nəticə əldə etməsinə əsaslanaraq cəzaların verildiyi yüksək riskli sınaq dövrünü başlatdı. imtahanlarında çıxış etmişdir. Test mütəxəssislərinin bu məqsədlər üçün balların istifadəsinin etibarlı və ya etibarlı olmadığı barədə dəfələrlə xəbərdarlıq etməsinin əhəmiyyəti yox idi.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Dövlətlər üçüncü sinifdə qalma, orta məktəbi bitirmə və kursun sonu imtahanları kimi səbəblərə görə standartlaşdırılmış testlər də verirlər. 2015-ci ildə yayımlanan iki illik bir araşdırma, uşaqların həddən artıq çoxlu standartlaşdırılmış testlərdən keçməyə məcbur edildiyini və sınaq vaxtının əlavə edilməsinin şagird nailiyyətlərini yaxşılaşdırdığına dair heç bir sübut olmadığını ortaya qoydu. Araşdırmaya görə, Amerikanın böyük şəhər dövlət məktəblərində orta şagird o zaman uşaq bağçası ilə 12-ci sinfin sonu arasında təxminən 112 məcburi standartlaşdırılmış testdən keçirdi - orta hesabla ildə səkkiz. Bunlar müəllimin yazdığı testlərin üstündə idi.

Heç bir dövlət məktəbi müəlliminin iştirakı ilə yazılmış NCLB-nin güman edilən məqsədi, tələbə alt qrupları tərəfindən test ballarına baxmaq və lazım olan yerdə yardıma yönəldərək, marginallaşmış icmaların diqqətdən kənarda qalmamasını təmin etmək idi. Məktəblər riyaziyyat və ingilis dili üzərində cəmləşdi, beləliklə, tələbələr tarix, elm, incəsənət, musiqi, bədən tərbiyəsi və digər fənlər üzrə dərslərə qısa müddətli keçid verərək və ya onları ləğv edərək imtahanları verə bilsinlər.

Xalq təhsili müdafiəçiləri Obamanın ölkənin standart testlərə olan vəsvəsəsini dayandıracağına və maliyyələşdirmə sistemində yaranan ədalətsizliyi aradan qaldıracağına ümid edirdilər. Onun administrasiyası imtahan nəticələri vasitəsilə müəllimləri qiymətləndirməyə razılıq verən ştatların qarşısında federal fondları salmaqla test ballarının əhəmiyyətini artırdı. Dövlətlər bunu etmək üçün müəllimləri olmayan tələbələrə və öyrətmədikləri fənlərə görə qiymətləndirmə də daxil olmaqla, cockamamie sxemləri hazırladılar.

Bu necə ədalətlidir? İncəsənət müəllimi tələbələrin riyaziyyatdan standartlaşdırılmış test balları ilə qiymətləndirilir

Administrasiyanı kursu dəyişməyə məcbur etmək üçün köklü səylər davam etdi və bəzi ştatlar yerli sınaqları azaltmağın yollarını tapmağa çalışdı. Lakin o vaxtkı Təhsil Katibi Arne Dunkan təhsil siyasətini o qədər mikro-idarə edirdi ki, şöbə “milli məktəb şurası” kimi ələ salındı ​​və Konqres 2015-ci ilin sonlarında – olması lazım olandan səkkiz il sonra – siyasətin formalaşmasını böyük ölçüdə geri qaytaran qanun qəbul etdi. dövlətlər.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

2016-cı ilin əvvəlində Obama və onun ikinci təhsil katibi John B. King Jr, uşaqların hər şeydən əvvəl həddindən artıq sınaqdan keçirildiyini söylədi. Yenə də yeni federal qanun, Hər Tələbə Müvəffəqiyyət Aktı (ESSA), eyni sınaq rejimini məcbur etdi və dövlətlər hələ də sınaq proqramlarına hər il milyonlarla dollar xərcləyirdilər.

Göründüyü kimi, testlər məktəblərə şagirdlərin nə öyrəndikləri və müəllimlərin nə dərəcədə effektiv olduğu barədə məlumat verəcək. Lakin araşdırmadan sonra aparılan araşdırmalar göstərdi ki, ən yüksək korrelyasiya ballar və uşağın yoxsulluq içində yaşayıb-yaşamaması arasındadır.

Bütün bunlar DeWine-nin testlərin bir il müddətinə dayandırıldığı təqdirdə dünyanın sona çatmayacağı ilə bağlı bəyanatını qeyri-adi qəbul etdi. İyunun 18-də Corciya qubernatoru Brayan Kemp (sağda) iki illik standartlaşdırılmış sınaq imtahanını qaçırmağın da böyük problem olmadığını açıqladı.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Keçən yazda DeVos bütün ştatlara federal mandatlı testi dayandırmaq üçün bir illik imtina verdi. Kemp, əyalətinin Təhsil Departamentindən bu dəfə tezliklə başlayacaq 2020-21-ci tədris ili üçün ikinci sınaqdan imtina üçün müraciət edən ilk şəxs olacağını açıqladı. Pandemiyanın trayektoriyası ilə bağlı bu qədər qeyri-müəyyənlik fonunda digər dövlətlərin də buna əməl edəcəyi ehtimal edilir.

Kemp həmçinin 'indiki yüksək riskli sınaq rejiminin həddindən artıq olduğunu' söylədi və əyalət qanunverici orqanında orta məktəb tələbələri üçün tələb olunan səkkiz kurs sonu imtahanından dördünü və digər standartlaşdırılmış testi ləğv etmək təşəbbüsünü irəli sürməyə davam edəcəyinə söz verdi. orta məktəb.

Gürcüstan indi standartlaşdırılmış testləri azaltmağa çalışan yeganə dövlət deyil. May ayının sonunda Ohayo Nümayəndələr Palatası qanun qəbul etmişdir standartlaşdırılmış testləri azaltmaq.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Sınaqları kəsmək üçün bu səyləri əvvəlkilərdən fərqli edə biləcək şey xarici şərtlərdir. Pandemiya səbəbindən ştatlar və məktəb rayonları potensial olaraq görünməmiş büdcə kəsirləri ilə üzləşirlər - və bəzi ştatlarda məktəb xərcləri 2007-2009-cu illərdəki Böyük Tənəzzüldən hələ də bərpa olunmayıb.

Test proqramları olduqca bahalı olduğundan, dövlətlər xərclərin şübhəli nəticələrə dəyməyəcəyinə qərar verə bilər. Bir çox müəllim deyir ki, tələbələrin öyrənmə prosesində harada olduqlarını qiymətləndirmək üçün onlara standart testlərə ehtiyac yoxdur.

Buna Minneapolisdə silahsız qaradərili Corc Floydun polis nəzarətində ölməsinin səbəb olduğu irqi ədalət uğrunda milli üsyanın təsirlərini əlavə edin.

Küçələrə çıxan etirazçılar ədaləti təkcə polisdə və məhkəmələrdə axtarırlar. Onlar həm də sosial, iqtisadi və təhsil ədalətinin olmasını istəyirlər. Pedaqoqlar çoxdan bilsələr də, tələbələrin uğur qazanması üçün testlərdən daha çox şeyə ehtiyacı var və məktəblər akademiklərdən daha çox müraciət etməlidirlər, siyasət aparan insanlar arasında yeni bir şüur ​​var.

Qeyri-bərabər sınaq hesabatlılığı sistemləri üçün külli miqdarda pul xərcləmək, tələbələrin böyüməsinə və inkişaf etməsinə kömək etmək üçün daha bütöv yollara çağırışlarla uyğun gəlmir.

Kollecə qəbul

Ali təhsil cəbhəsində pandemiya SAT/ACT kollecinə qəbul imtahanını da kəsdi.

İmtahan günləri ləğv olunduğundan və tələbə olmaq istəyən kollec tələbələri ərizələrinə əlavə etmək üçün xal toplaya bilməməkdən qəzəblənirlər, bir çox kollec və universitetlər 2021-ci ilin payızında qəbul olmaq üçün SAT və ya ACT imtahan balına olan tələblərindən imtina edəcəklərini söylədi.

Əmin olmaq üçün, illərdir “test-optional” hərəkat qurulurdu. Standartlaşdırılmış testlərdən sui-istifadəni dayandırmaq məqsədi ilə bir az büdcə ilə fəaliyyət göstərən Milli Ədalətli və Açıq Test Mərkəzi (FairTest) adlı qeyri-kommersiya qrupu test tənqidçiləri və test tənqidçiləri ilə işləyirdi. siyahısını tərtib etdi qəbul üçün ACT və ya SAT ballarının istifadəsini azaltmış kollec və universitetlər.

Yüzlərlə məktəb bunu artıq etmişdi, çünki araşdırmalar, Kollec Şurasının və ACT Inc-in əks bəyanatlarına baxmayaraq, test ballarının sosial-iqtisadi amillərlə əlaqəli olduğunu və kollec müvəffəqiyyətini proqnozlaşdıra bilmədiyi üçün bunu etmişdi.

Sonra pandemiya vurdu. Məktəblər bağlandı və kollec tələbələri semestrlərini virtual olaraq başa vurmaq üçün evlərinə getdilər. İki sınaq nəhəngi milyonlarla dollar itirərək imtahanlarının təkrar idarələrini ləğv etdi və bir çox tələbənin əksər ali təhsil müəssisələrinin tələb etdiyi balı əldə etməsini çətinləşdirdi.

Qaçılmaz oldu: Kolleclər və universitetlər 2020-21-ci illər üçün sınaq tələblərinin dayandırıldığını elan etdilər. Bəziləri, qəbul prosesinin onlarsız necə keçəcəyini görmək üçün sınaq olaraq bir neçə il sınaq tələb etməyəcəklərini söylədi.

Sonra, may ayında, kollec qəbulunda əsas hadisə adlandırılan bir hadisədə, Kaliforniya Universiteti sistemi bir neçə il ərzində SAT/ACT test tələblərini mərhələli şəkildə ləğv edəcəyini elan etdi və Mütəxəssislər Şurasının bəzi üzvləri testlərin faydalı olmadığını söylədi. müxtəlif tələbə qurumları və onları 'irqçi' etiketləyən bir üzv yaratmaq. Nüfuzlu sistem uzun müddətdir ki, dövlət ali təhsilində qüvvəyə malikdir və onun qərarının digər məktəblərə də təsir edəcəyi gözlənilir.

Kaliforniya Universitetinin alimləri tələbələri qəbul etmək üçün SAT/ACT ballarından istifadə etməkdə bir-biri ilə ziddiyyət təşkil edir

İyunun ortalarına qədər hər Ivy League məktəbi 2020-ci ilin payızında daxil olan tələbələr üçün SAT/ACT tələblərini ləğv etməyə razılaşdı. FairTest siyahısı 1,250-dən çox məktəbi əhatə edir ki, bu da bəziləri yalnız 2020-21-ci illər üçün olsa da, tələbələrə ərizələrinə test ballarını daxil etməkdə sərbəstlik verir. (Siyahıya kommersiya məqsədli məktəblər daxildir.)

Kollec Şurası və ACT pandemiya zamanı mübarizə aparırdı. Hər ikisi SAT və ACT-ın çoxsaylı idarələrini ləğv etmək məcburiyyətində qaldılar, milyonlarla dollar itirdilər və bir çox tələbə ərizələr üçün xal ala bilməyəcəklərindən qorxdular. Hər ikisi lazım gələrsə, bu payızda evdə imtahan verəcəklərini vəd etdilər, lakin Kollec Şurası evdə Qabaqcıl Yerləşdirmə testləri ilə apardığı təcrübədən sonra geri çəkildi.

Tələbələrin əksəriyyətinin AP testlərində heç bir problemi olmasa da, minlərlə insan bunu etdi və Kollec Şurası evdə SAT imtahanını sınamamağa qərar verdi. ACT bunun davam edəcəyini söylədi, lakin Ayovada yerləşən təşkilatın başqa problemləri var.

May ayında UC qərarına qarşı aqressiv şəkildə lobbiçilik edən ACT baş icraçı direktoru Marten Roorda işini itirdi. Eyni zamanda, ACT əlavə müavinətlərdə heç bir artım və azalma da daxil olmaqla, 'xərcləri azaltmaq üçün bir sıra tədbirlər' gördüyünü açıqladı.

Bu arada, may ayında gələcək ACT və SAT imtahanlarına yazılmağa çalışan tələbələr onlayn problemlə üzləşdilər.

Test nəhəngləri ACT və College Board covid-19 pandemiyası arasında mübarizə aparır

Gələcək

Standartlaşdırılmış testin şagird nailiyyətlərini ölçmək üçün effektiv üsul olması ilə bağlı fundamental fikir həmişəkindən daha güclü şəkildə etiraz edilir.

Bəzi K-12 məktəbləri, keçmiş qubernator Jeb Buşun (R) yüksək riskli hesabatlılıq testinə öncülük etdiyi və hələ də təhsil siyasətinə təsir göstərdiyi Florida da daxil olmaqla, qiymətli bir vasitə kimi baxaraq, bu imtahanlardan geniş şəkildə istifadə etməyə davam edəcək. Və bir çox kollec və universitetlər qəbul imtahanı ballarını tələb edəcək və onları kimə qəbul olunacağına dair qərar vermək üçün faydalı məlumat nöqtəsi kimi görəcəklər.

Lakin illərlə müəllimlər, valideynlər və tələbələr arasında qurulan sınaq sənayesi ilə pandemiya, üsyan və məyusluğun birləşməsi xalq təhsili üçün yeni bir fəsil və ya ən azı, təhsilimizin sonunun başlanğıcına işarə edir. yüksək riskli standartlaşdırılmış testlərlə bağlılıq.

Ağlabatan bir sınaq sistemi necə görünəcək? FairTest-dən bir çox pedaqoq tərəfindən qəbul edilən elementlərlə bir təklif:

  • Dövlət standartlaşdırılmış test tələblərini ESSA tərəfindən tələb olunan minimumdan çox olmamaqla məhdudlaşdırın (3-8-ci siniflərdə oxu və riyaziyyat üzrə hər biri, üstəgəl orta məktəbdə bir dəfə, həmçinin ibtidai, orta və liseydə hər birində bir elm testi) — a bir tələbənin dövlət məktəb karyerası ərzində cəmi 17. Bu, ştatların (və ya rayonların) federal mandatların üzərinə yığılmış ola biləcək digər fənlər və sinif səviyyələri üzrə standartlaşdırılmış imtahanların ləğvi deməkdir.
  • Ən azı 2020-2021-ci tədris ili üçün, lakin daha uzun müddət üçün federal sınaq tələblərindən imtina edin. Test administrasiyalarını və bütün əlaqəli “məsuliyyət” tədbirlərini dayandırın.
  • Tələbələr (qiymət yüksəltmə testləri, buraxılış imtahanları, kurs/proqram yerləşdirmə), müəllimlər (bonuslar, iş reytinqləri) və məktəblər/rayonlar (sadələşdirilmiş qiymətləndirmə sistemləri) üçün test xallarına əsaslanan yüksək riskli nəticələri dayandırın.
  • 3-cü sinifdən əvvəl kütləvi standartlaşdırılmış testləri qadağan etməklə kiçik uşaqları qoruyun.
  • Testin şəffaflığını təmin edin və ictimai nəzarəti gücləndirin. Şagirdlər, valideynlər, müəllimlər, jurnalistlər və digər maraqlı tərəflər tərəfindən nəzərdən keçirilmək üçün əvvəllər verilmiş imtahanların suallarını və cavablarını hazırlayın. Test hazırlayanlardan imtahanlarının texniki keyfiyyətləri, o cümlədən etibarlılıq, etibarlılıq və kurrikuluma və təlimata ehtimal olunan təsirlərə dair bütün araşdırmaları açıqlamağı tələb edin.
  • Zamanla görülən tələbə işlərindəki təkmilləşdirmələrə diqqət yetirməklə akademik keyfiyyəti və bərabərliyi artıran performansa əsaslanan qiymətləndirmə sistemlərini inkişaf etdirin və tətbiq edin.

Daha çox oxu:

2010-cu illərin standart sınaq vərdişi ilə bağlı ən dəhşətli iki hekayə

(Düzəliş: Əvvəlki versiyada tələbələrin AP və SAT testləri üçün onlayn qeydiyyatdan keçməkdə çətinlik çəkdiyi bildirilir. Bu, AP deyil, ACT-dir.)