Çinin təhsildə ABŞ-ı üstələməsi ilə bağlı məşhur fikirdə böyük boşluq

Çinin təhsildə ABŞ-ı üstələməsi ilə bağlı məşhur fikirdə böyük boşluq

Hər səhər ilk iş səhər yeməyimi yeyirəm və qarşımda yayılmış Wall Street Journal-ın redaksiya səhifəsini oxuyuram. Bu, böyük bir qəzetdir və təkcə üç ailə üzvünü işlətdiyinə görə deyil. Mən həmişə onun fikirləri ilə razılaşmıram, lakin onlar yaxşı yazılıb və adətən diqqətlə izah olunur.

Keçən ay istisna olmaqla, mayın 26-da ABŞ-ın Çinlə iqtisadi rəqabətini müzakirə edən bir jurnalın redaktor məqaləsində belə bir bəyanat verildi: “Amerikanın ən böyük rəqabət çatışmazlığı onun uğursuz K-12 məktəbləridir ki, bu məktəblər müəllimlər həmkarlar ittifaqları və lal olmaq istəyən mütərəqqi şəxslər tərəfindən idarə olunur. riyaziyyat təhsili aşağıdır”.

Çoxdan mən Şərqi Asiya regionşünaslığı üzrə magistr dərəcəsi qazandım və The Washington Post qəzetinin Honq-Konq və Pekində müxbiri olmuşam. Amerika K-12 təhsili ABŞ-a qayıtdıqdan sonra mənim əsas jurnalist marağım oldugec1980.

Öyrənmə dərsləri: Mao, piñata və Şanxayda 3 yaşlı amerikalı

ABŞ məktəblərinin təkmilləşdirilməsinə ehtiyac var. Jurnal redaksiyalarında bəzən bunun baş verməsi üçün yaxşı təkliflər olur. Lakin çinli uşaqların amerikalı uşaqlarından daha yaxşı öyrədildiyi fikrini reallıqla müqayisə etmək çətindir.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Mən bu bəyanatı tərtib edən redaktorun 15 yaşlıların Beynəlxalq Tələbələrin Qiymətləndirilməsi Proqramı (PISA) testlərinə istinad edəcəyindən şübhələnirəm. Parisdə yerləşən İqtisadi Əməkdaşlıq və İnkişaf Təşkilatının (OECD) bu səyi müxtəlif ölkələrdə məktəb keyfiyyətinin ən tanınmış ölçüsüdür. 2018-ci ildə Çin sınaqdan keçirilmiş hər üç fənn üzrə riyaziyyat, elm və oxuma üzrə 1-ci olub. Birləşmiş Ştatlar riyaziyyat üzrə 38-ci, Belarus və Maltadan bir qədər yuxarı, elm üzrə 19-cu, İsveç və Belçikadan bir qədər yuxarı, oxuma üzrə 14-cü, Böyük Britaniya və Yaponiyadan bir qədər yuxarı idi.

Geridə qaldığımız ölkələrin yaxşı reputasiyasını nəzərə alsaq, elm və oxu reytinqimiz pis deyildi. Lakin Çinin yuxarıdakı mövqeyi, onların məktəblərinin bizim məktəbimizi alt-üst etdiyinə dair geniş yayılmış, lakin yanlış inancı ilhamlandırır.

Kembric Universitetinin təhsil fakültəsinin müəllimi Rob J. Qruiters kimi bir neçə ekspertin qeyd etdiyi kimi, Çin reytinqi uydurmadır. 2018-ci il PISA testləri yalnız Pekin və Şanxay şəhərlərində və ölkənin ən şəhərləşmiş və zəngin bölgələrindən dördü olan Jiangsu və Zhejiang əyalətlərində 15 yaşlı uşaqlara verilib. PISA-da iştirak edən bütün 79 ölkə və siyasi qurumdan öz məktəblərini dəqiq təmsil edən nəticələri təqdim etmələri xahiş olunur. Çin bunu etməyib, lakin PISA-nı idarə edən insanlar bu barədə çox az şey edirlər.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Brookings İnstitutunun keçmiş baş elmi işçisi və beynəlxalq məktəblərin qiymətləndirilməsi üzrə ekspert Tom Loveless 2018-ci ilin PISA nəticələrinin açıqlanmasından sonra vəziyyəti yekunlaşdırdı:

“Bir yox, iki Çin var: biri şəhərləşmiş, əsasən şərq sahillərindədir və sərvətləri sürətlə artır; digər kənd, Çinin daxili bölgələrində və ya miqrant olaraq hərəkətdə və yoxsulluq içində boğulmuşdu. Təxmini bir göstərici olaraq, son əhali rəqəmləri Çin kəndlərinin payını 41 faiz təşkil edir. PISA birinci Çinin nailiyyətlərini qiymətləndirir, ikincisini isə nəzərə almır”.

Mənə verdiyi cavabda, PISA-nı idarə edən OECD rəsmisi Andreas Şleyxer müzakirələri yanlış etiketləmə məşqi kimi rədd etdi. O, demək olar ki, hər kəs təqdim etsə də, PISA-nın bunları Çin rəqəmləri kimi təqdim etmədiyini söylədi. 'PISA hesabatları bu nəticələrin bütün xalqı təmsil etdiyinə dair heç bir nəticə çıxarmır, çünki onlar açıq-aydın deyil' dedi. Oxucuda fərqli təəssürat yarana bilər. Siyahının yuxarı sətirində deyilir: “1. Çin (Pekin, Şanxay, Jiangsu, Zhejiang)” və ya bəzən sadəcə “1. Çin (B-S-J-Z)”.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Çin təhsili ilə bağlı ən dərin işlərdən bəziləri Çinin cənub-qərbindəki Sıçuan əyalətində böyümüş Kanzas Universitetinin təhsil professoru Yong Zhao-dan gəldi. Onun sözlərinə görə, nəinki PISA balları təhrif olunur, həm də yaxşı təhsil almaq məqamını əldən verir. Çinli pedaqoqlar 'yaxşı test balları əldə edə bilərlər' dedi, 'amma onlar təhsillərində dəyişiklik etmək üçün mübarizə aparırlar ki, tələbələri daha yaradıcı və təşəbbüskar olsunlar.' İndiyədək yalnız bir Nobel mükafatı Çin alimi (2015-ci ildə Tu Youyou) materik Çində aparılan tədqiqatlara görə verilib.

Çin məlumatlarına diqqət yetirin - onun məktəbləri o qədər də böyük olmaya bilər

Çinin təhsil probleminin yaxşı nümunəsi, kitabları və çıxışları Xalq Respublikasında müəllimlər arasında məşhur olan amerikalı müəllim Rafe Esquithin rok ulduzu reputasiyasıdır. Esquith-in Los-Ancelesdəki aztəminatlı dövlət məktəbinin beşinci sinif şagirdləri praktiki olaraq iqtisadiyyatı öyrənir, öz sinif səviyyələrindən çox-çox yüksək romanlar oxuyur və hər il öz musiqi müşayiəti ilə Şekspir tamaşası hazırlayırdılar. Bu cür təxəyyül Çin məktəblərində, hətta test ballarının yüksək olduğu yerlərdə belə yoxdur.

Alimlər nadir hallarda kənd Çin təhsilinə yaxından baxmaq şansı əldə edirlər, lakin mövcud məlumatlar üzücüdür. Loveless 2007-ci ildən 2013-cü ilə qədər kənd yerlərində kiçik orta məktəblərdə 17 ilə 31 faiz arasında məcmu məktəbi tərk etmə nisbətlərini göstərən araşdırmalara istinad etdi. Çinli kənd uşaqlarının yalnız yarısı orta məktəbə getdi və bu yaş qrupunun yalnız 37 faizi məzun oldu.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

TO 2017 təhsil 27 vilayətdə orta məktəb sinifində 45-dən çox şagird olduğu ortaya çıxdı. 12 əyalətdə orta göstərici 55-dən çox olub. Loveless hökumətin rəsmi məqsədinin hər sinifdə 56 şagirddən çox olmadığını bildirib.

Çinin təhsildəki uğursuzluqları hazırda ABŞ-da 2,5 milyon çinli immiqrantın olmasının bir çox səbəblərindən biridir ki, bu da 1980-ci ildəki rəqəmdən yeddi dəfə çoxdur.Onların bir çoxu mənim yaşadığım Kaliforniyanın San Qabriel Vadisindədir.Ölkəmizə çox şey qatırlar. Qeyd edək ki, ən yaxşı rejissor nominasiyasında Akademiya Mükafatının sonuncu laureatı Chloe Zhao Çində bədbəxt bir tələbə idi və orta məktəbdə oxuyarkən buraya gəlmişdi.

Biz xoşbəxtik ki, belə insanlar var. Amma ümid edirəm ki, Çin öz məktəblərini təkmilləşdirməyin yollarını tapacaq. Çin və ABŞ arasında yaradıcı rəqabət bəşəriyyət üçün bir artıdır.

Reklam Hekayəsi reklamın altında davam edir

Həmkarlar ittifaqlarının və mütərəqqi şəxslərin ABŞ-da riyaziyyat dərslərini lallaşdırmaq cəhdlərinə gəlincə, mən karyeramın çox hissəsini ölkənin ən uğurlu pedaqoqlarını öyrənməyə sərf etmişəm. Onlar mənə deyirlər ki, onların yoluna çıxan həmkarlar ittifaqları və ya solçu təsirlər deyil, ağılsız idarəçilər və dərs vaxtı məhdudiyyətləri, böyük müəllim həmkarlar ittifaqından əvvəl yaranan problemlərdir. Esquith kimi mütərəqqi pedaqoqlara gəlincə, Çində bir çox müəllim onun etdiklərini etmək istəyir.

Yəqin ki, Jurnal yazıçısı Çin məktəblərinin niyə bizdən daha yaxşı olduğunu izah etmək üçün növbəti dəfə daha çox yer tapacaq. Üzüm qoz-fındıqlarıma süd əlavə edərkən ed səhifəsini yoxlayacağam.